【王文靜看世界】 六本教科書,教我的事──讓心中的「休火山」復活

文╱王文靜 |2020.12.02
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作者《沒有大學文憑的日子》一書有六篇文章收錄進國中小、大學教科書。圖╱王文靜
作者在尚比亞叢林遇到正在吃早餐的長頸鹿。圖╱王文靜
作者與尚比亞孩童同遊合影。圖╱王文靜

文╱王文靜

「王文靜?是不是我們老師說的,學測沒考好但是後來很厲害的那個人?」友人就讀國中的女兒讀到國文教科書〈貪睡的長頸鹿〉時,好奇一問。友人於是將收錄我至非洲旅行的文章line我。那日,在高山工作的我,窗外的雲頓時飄飄入心。

〈貪睡的長頸鹿〉是我四年前著作《沒有大學文憑——我說故事》中的一篇。出版時,沒想到會有意外的收穫,如今從國中到大學有六種版本教科書收錄此書文章。

我提筆寫作之初,是從長篇報導入手。最近二十年,轉成專欄寫作,文章雖變短,但講求觀點。由「彙整他人言論」,轉成需有「一家之言」。周周如此,挺大考驗,平日必須有更多的觀察與涉獵,我花了一些時間摸索。

我並非廣泛閱讀的人,沒有信手拈來皆經典的才情。但我總是好奇,好奇中發現許多故事。逐漸地,就變成我寫作的風格。不論長途旅行或街頭漫步,一株樹,一種動物,或一位古人都能引發我的好奇,在好奇中探索與思考,最後以故事切入,變成一篇篇的觀點。

譬如〈貪睡的長頸鹿〉是我至尚比亞的旅行。有天清晨巡遊,眼前忽見巨大長頸鹿在吃「早餐」:「四公尺高的大個子,怎麼睡覺?長頸鹿的睡眠時間有多長?」當嚮導回答:「長頸鹿只睡三分鐘」時,徹底掀起我對大自然生物的巨大好奇。

在非洲叢林,長頸鹿能活下來憑仗的就是高度警覺性,牠們多是站著睡。因為,貪睡長頸鹿的下場,就是出局。在大自然,不只長頸鹿,草食動物的平均睡眠時間都是比肉食性動物短。這篇文章引起很大回響,因為首次有人以非洲的叢林法則,比喻職場競爭。

另一篇收入教科書的文章〈飯包哲學〉,也來自一趟旅行。有次到台東池上飯包博物館,我被牆上的一段字吸引:「飯包是做給外出人吃的,一定要用心。」簡樸的念頭,出自做了一甲子便當的阿嬤。她貧困也好,富貴也好,都一本初心。做便當有多難?一點都不難;但若要維持六十年,就太困難。我的觀察,人在順境經商時,若不貪若不懶,難啊。莫忘初衷,是我在那趟旅行的感動。

我喜歡寫故事。在故事中,發展精采,洞悉事理。漸漸地,每篇專欄都是故事。其中,有我的故事,有旅途相遇後的故事;人的故事,大自然故事;有正面積極,有負面消極。很多人於是問我:「說故事是與生俱來嗎?」「如何成為一個會『說』與『寫』故事的人?」

好問題。「說」與「寫」故事的關鍵,不在技巧,而在好奇的心。

好奇,先是習慣,然後轉成能力。這種能力,如一對翅膀,讓人不可思議地穿梭時空,打破眼睛的框界。當一個人擁有好奇的心,世界會瞬間變大、變立體、變活,很多故事便如泉源。譬如,牆上的一行字,再深入,原來是一位便當阿嬤的人生故事;夏夜的曇花,探索盛開的背後,其實是千萬年來自沙漠求生的演化,另一個物競天擇。

好奇,本是人類的天性。很可惜,多數孩子在全心追逐文憑的成長過程,無意間被填鴨式教育壓抑,漸漸地,不再好奇;漸漸地,文憑到手,但人生索然無味。不過,慶幸的是,被壓抑的好奇不是一座死火山,只是休眠。只要願意,適當練習,隨時能讓自己這座「休火山」復活。請相信,每個人都有機會成為作家、說故事的高手。這是那六本教科書,教我的事。

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