教育實習績優獎 展現多元樣貌

曾博群 |2021.10.22
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教育部主任秘書廖興國(右三)與教育實習合作團體同心獎得獎人合影。圖/教育部提供

【記者曾博群台北報導】教育部今年教育實習績優獎頒獎典禮於22日在國立彰化師範大學舉行。本年度教育實習績優獎由40所師資培育之大學推薦158人(組)參賽,經過嚴謹審查,遴選出88人(組)包括實習指導教師典範獎3人、實習輔導教師卓越獎9人、實習學生楷模獎20人、教育實習合作團體同心獎6組(51人),由教育部主任秘書廖興國出席並頒獎。

廖興國主秘表示,本年度的各獎項得獎人,不管是從都會到偏鄉,都展現出他們對教育滿滿的熱忱,以及對教育的奉獻和用心,令人非常感佩,期待他們延續這樣的精神,投入到教育工作,造福更多的學生。教育部自民國95年辦理教育實習績優獎遴選活動,16年來經由師資培育之大學推薦優秀實習績優教師及實習學生,累計已有2323件之多,擇優甄選累計1010人獲獎。

榮獲實習指導教師典範獎的國立台東大學林珮如副教授,在大學任教一直秉持著以終為始的概念設計課程,先了解「終點」(目標在哪裡,同時掌握現狀,才能朝「正確的方向」前進,終有機會成功。她在指導實習學生的過程中,關懷在地弱勢,積極支持7名心智障礙者,協同共創自立分享會,讓身障者站在舞臺上分享與實踐夢想,並激發學生內心善念,啟動築夢引擎,落實課堂理論與實作的結合,降低學用落差。

榮獲實習學生楷模獎的東海大學實習學生劉宣妘,有別於其他實習學生,宣妘從13歲時因罹患骨癌,不僅仍持續努力學習,還須與病魔奮鬥,因此更加珍惜學習的機會,並希望將自己生命故事,激勵自己帶領的這些孩子們。國立屏東大學吳泓暹,於高雄市立茄萣國民小學資源班實習。一句老師的話「我知道偏鄉老師的流動率很高,但在偏鄉當老師的我,今年已經邁入第8個年頭,我不會輕易離開,因為孩子們需要我。」堅定了泓暹在偏鄉面對一群不一樣的孩子。

本年度得獎人績優事蹟,實習指導教師典範獎得獎師長掌握有效的指導原則,並融合專業場域知識範疇,使師生皆能有所精進。實習輔導教師卓越獎得獎師長以多元彈性方式帶領實習學生,針對不同學生所長因材施教,協助學生發展不同教育樣貌。

實習學生楷模獎得獎同學除了教育媒材的創新外,在教學方法和教學理念也進行翻轉,並在實習過程中將自己視為專業教師的身分作為自我要求,進而增能成長。而教育實習合作團體同心獎得獎團隊,運用合作同盟的三聯關係使三方都能互助合作,從實習開始至結束皆能完整配合學校活動和教育進程,形成永續合作的典範。

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