嘉義玉山國中 推閱讀 擁抱人間 享受福報

文/人間社記者梁金福 |2021.10.25
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文/人間社記者梁金福

校名的啟引

 嘉義市玉山國中推動閱讀教育,不僅獲今年教育部「閱讀教育磐石獎」與「閱讀推手獎」,校方推動「三好校園」讀報教育10年有成,學生更藉由閱讀《人間福報》,拓展國際視野,看得更高更遠。



 創校一甲子的玉山國中,是全台唯一以東亞最高峰為名的國中,因此學生必須認識玉山,親近玉山,探索玉山。從七年級起,學生就按步就班接受訓練,從攀登高峰的過程中,體認一步一腳印、扎扎實實學習的重要,並感受以玉山為校名的深厚意義與啟示。



 玉山國中校長鄭振銘大學畢業就到玉山國中服務,30多年來,從教師、組長、主任到校長,一路伴隨學校成長。擁有滿腔教育熱忱的他,是理化教師,也很重視閱讀教育,他認為閱讀能力好,各科理解力才會增強。



 鄭校長表示,學校每班每週都有一堂「閱讀課程」,由教師指導學生閱讀各類書籍,因此學生的閱讀領域很廣闊,涵蓋科學、文學、藝術、人文等類別,而且學校的新書非常多,這都要歸功於老師們推動閱讀教育,讓學生樂於閱讀。



 學校負責推動閱讀與讀報教育的官意千老師今年也獲教育部「閱讀推手獎」。她說,閱讀是孩子翻轉人生的希望,期許自己像攀登玉山的高山嚮導,帶領學生在無盡藏的書山裡,一步一步往上爬,翻山越嶺,探究閱讀的樂趣,並收穫多方面的認知與體悟。




福報滿校園

 官老師說玉山國中推動「三好校園」及讀報教育已有10年,她從7年前接任導師便開始推動讀報教育,同時利用「共備社群」帶領閱讀指導老師共同研討閱讀策略。她盛讚《人間福報》是一份集知識、教育、文學的報紙,版面乾淨,學生非常喜愛閱讀。讀報教育可讓學生「擁抱人間,享受福報」,學生透過讀報,思考環保、人權、海洋等議題,更能做個有想法、勇於表達的人。因此曾有學生寫信到國外,為人權勇士發聲;也有學生透過網路,與日本學生討論交流,跨出國界,與國際接軌。



 教務主任陳苔青認為學校推動讀報教育是一個跨領域的學習活動,讓學生可以接觸到更多元的知識,同時提升寫作能力。此外,學校也設立「玉山講堂」,定期舉辦短劇表演、各種機智問答,機智問答的內容大多出自《人間福報》,學生讀了報,開拓知識領域,便能擁踴躍搶答,而這也是提升學生讀報興趣的好方法。

 校長鄭振銘很欣賞北歐芬蘭的圖書館及其設施,因而挹取他們的做法,轉換成具體的可行之道,所以玉山國中以「展現多元競爭力,打造獨特的DNA」為辦學理念,致力推動閱讀及讀報教育。目前圖書館及每班教室都有《人間福報》,校園中的各閱讀角也都有放置《福報》,提供學生隨時隨地閱讀,讓「福報」滿校園。


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