台中大肚國小 愛閱共讀 傳揚磺溪文風

文/人間社記者黃秀蘭 |2021.11.08
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文/人間社記者黃秀蘭
圖/台中大肚國小

鄉民捐地 設立學校

 19世紀末創設的台中大肚國小,是由鄉民捐贈土地而設,創校迄今有122年歷史。當地文風鼎盛,秀才輩出,校方為了延續文風,在校園內設置閱讀角落,讓學生時時有書讀、處處可看書,是一所實踐三好的書香校園。



 大肚國小創建於日本明治32年(1899年,清光緒25年),亦即日本治台第5年,當年由大肚地區士紳向日本當局請願,獲准成立「大肚公學校」,由於成立之初沒有校地與校舍,於是暫借磺溪書院文昌祠設校。1901年,大肚鄉民趙壁等30名文昌祠爐主捐贈了祠堂後方十餘甲土地,學校得以設建於磺溪書院後方。磺溪書院的前身是清乾隆初年設立的社學「西雝社」,對於推展地方教化極具貢獻,如今已被列為台中巿定古蹟。

 台灣光復後,學校因地處農村與工業區邊緣,加上書院功能式微,一度瀕臨文化不利、資源不足的劣勢,所幸教師緬懷學校創建的歷史傳承,合力營造「處處書飄香,時時享閱讀,閱讀不受限」的書香校園,以延續磺溪書院的優良文風。



推動閱讀 傳承文化 

 校長陳淑華表示,學校參與三好校園及《人間福報》讀報教育,從閱讀優質書報中提升視野、智慧與行動力,全校親師生實踐「創新行三好」、共築「書香心大肚」的願景,更奉行「別人看不見的地方也能做對的事」,激盪出屬於大肚國小的三好精采篇章。

 由於親師生對於實踐三好校園的認同及支持,因此校方打造多元的舞台,透過陪伴、賦能與授權,讓孩子自我展能,培養美善的心念(存好心);循循善誘以良言表達、尊重孩子的表現方式(說好話);激勵孩子追求「本質的成功」,強調內在動機,促使孩子對自己的作為負完全責任、選擇做對的事(做好事),激發孩子的成長潛能。



 為了傳承磺溪書院文風,展現地方的人文美力,由學生擔任磺溪小導覽員,引導他們不僅藉此認同在地文化、參與社區活動,甚至關懷社區獨居老人,建立青銀世代的情感聯繫,提升文化傳承的胸懷。

 學校的「i閱書軒」有3間教室大,藏書1萬5000冊,並有電子化閱讀等設施,書軒結合大肚渡船頭舊址的歷史意象,設計出散布船舶、海鷗、航海圖、海星座椅等「悅」讀空間,以吸引學童入內看書,曾榮獲全國優選台中五校社區親子共讀站之一。此外,為了鼓勵親子共讀,除了開辦愛閱家庭外,並透過主題書展,鼓勵孩子下課後到書軒參加活動,也利用閱讀課及課餘時間,選擇閱讀主題相關書籍,進行深度與廣度的延伸閱讀,大幅提升孩子的閱讀習慣與理解能力,2020年榮獲教育部「閱讀教育磐石獎」。



 學務主任張倍安表示,自從校園推行三好運動和《人間福報》讀報教育後,學生在潛移默化中品格逐漸提升,展現出情溫德美的氣質,讓人十分歡喜。訓育組長林怡君也發現學生沉浸在「做好事、說好話、存好心」的校園氛圍裡,培養了自我領導力,並透過讀報教育,將良好的習慣內化,逐漸涵養了高尚的品德。明證之一是六年甲班學生劉家甫所分享:很開心能參加許多三好校園活動,不論是義賣、讀報、運動比賽或藝文比賽等,不但有趣又能助人,更讓自己成長很多。


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