【育兒有道 】 玩樂中長智慧

文/陳招池 |2022.04.08
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現代父母要上班賺錢,孩子只好送入幼兒園,盡早接觸團體生活;然而,卻因疫情延燒,幼小生命安全受到威脅,讓人心生不忍。此時,自己身旁也有個「準托兒」的孫女,幸好有爺爺奶奶成天陪著玩耍嬉戲,不致擔心害怕。這對愛好寫作閱讀的我,簡直是虛度光陰、浪費生命的事。但轉念一想,其實不然,若把孩子漫無目的地玩耍,加入啟發智能的元素,那將會是一段有意義的學習歷程,也等於給她一把開啟未來學習的鑰匙。 圖/123RF

文/陳招池

現代父母要上班賺錢,孩子只好送入幼兒園,盡早接觸團體生活;然而,卻因疫情延燒,幼小生命安全受到威脅,讓人心生不忍。此時,自己身旁也有個「準托兒」的孫女,幸好有爺爺奶奶成天陪著玩耍嬉戲,不致擔心害怕。這對愛好寫作閱讀的我,簡直是虛度光陰、浪費生命的事。但轉念一想,其實不然,若把孩子漫無目的地玩耍,加入啟發智能的元素,那將會是一段有意義的學習歷程,也等於給她一把開啟未來學習的鑰匙。

首先,生活中處處是數字、數量、數詞等跟數學有關的學習,善用隨機教學,引導孩子活用眼、耳、手、口、鼻五官去觀察操作;例如在積木堆疊中,同時發出一個一數的數數聲音。我發現剛開始數數時,孫女總是跳針,唱數跳來跳去,但是透過不斷地點數和唱數,就能按照順序來數數,兩歲左右已經可以數到二十,就能順利銜接小一課程。

接著一對一的概念比唱數難度更高。通常她唱數的速度比手點物體的速度快很多,例如手點到五個積木,她嘴巴已經唱到十了。還有一個問題是,無法正確點數每一個積木,有的重複點數,有的沒點到;但不要急著教,那是小一學生常犯的問題,因此不必強求幼兒學會,只要趁遊戲中經常數數,她自然會開竅。

其次,生活中也離不開顏色、形狀、大小。剛開始時,從家人穿著或家中物品的顏色去認識,有了初步基礎後,便帶到戶外去認識花花草草,從中加深孩子對顏色的辨識。真正進入遊戲間,則先學會單一的概念。我們用的是三色跳棋,練習把相同顏色放在棋盤上,以此類推。

接著挑戰多個概念,例如玩積木時,我們常玩的遊戲是找雙胞胎,這時爺爺當驗收老師,我當主考官,孫女當受試的學生,我拿起一塊U型紅色積木,要她從一堆積木中找出另一個長得一樣的雙胞胎,然後拿去給爺爺驗收,從中學習認識物體的顏色、形狀、大小等,就可以協銜接小一生活課程。

最後陪著她認識周遭的動物,提早接觸自然界的生態。許多跟我們人類相處於同一個空間的動物,是可遇不可求的,那就要善用媒體傳播功能。我每天固定一段時間陪孫女看電視,一開始就設定「動物星球」頻道,每一集都有動物精采的畫面,有天上翱翔的飛鳥、草原奔馳的走獸、洞穴出沒的蛇蠍、蟻、鼠、海裡優游的魚兒、沙漠中負重的駱駝……,至今能被她叫出名字的不下百種,腦袋裡簡直像一本百科全書,充斥著浩瀚無涯的知識。

有一天,她竟然歸納出牙齒尖尖的很兇,是吃肉的動物;牙齒平平的不兇,是吃草的動物,讓我嘆為觀止,孺子可教也;最難能可貴的是她從動物身上,培養出疼愛小動物的情操,看到弱小動物被兇猛動物追咬時,便大聲喊著:「趕快跑!趕快跑!」

自從孫女會爬、會走後,就像一隻無法操控的小惡魔,精力無窮。爬高蹲低,要我跟著做;破壞力極強,我來收拾殘局;愛哭愛鬧,我沒轍;使得年歲不小的我帶起來相當吃力。若是早早把她送去幼幼班接受啟迪,等於提早結束無拘無束的快樂童年,這樣很不值得。如今我加上啟發智能元素,帶起她來特別有成就感,看到她突然開竅,露出自信的表情,所有辛苦都轉為甜蜜的陪伴。

陪伴幼兒成長,不僅要當個安全的守護者,還要當個啟發智能的老師,面對浩瀚的知識與複雜的人際關係,正是學習的最佳時機;巧遇疫情肆虐的當下,處處都是禁足之地,宅在家中也可以創造無窮學習的樂趣。

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