【歷史趣聞】五所高中百年校慶

文/王文隆 |2022.06.15
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文/王文隆

一九二二年在台灣的教育史上,是一個特別的年分,這是日本治台的第二十七個年頭。島內的動亂與反抗逐漸消弭,伴隨著日本自一九一九年發布第一次台灣教育令後,在台日人與台灣人之間受教育的差異逐漸拉近,台灣總督府也配合調整其在台教育的布局,貼近內地延長主義,將台灣逐漸「內地化」,圖使日台一體。

要使日台一體,從教育淺移默化是一個耗時較久但影響較深的選項。在同化台人為最終目標的設定下,一九二二年二月頒布了第二次台灣教育令,這一次教育令推展日台共學,不取出身與血緣為斷,改採日化程度的深淺決定入學的渠道。換言之,只要台灣學童的日化程度夠深,且能以流利的國語(日語)學習、交流、應試,就能獲得與日本學童相同的教育資源。

由於大多數台籍學童的日語能力不及於小學校的要求,仍只能到公學校求學,但必須經過入學考試才能就學的初中以上學校,共學的比例相較此前有明顯的增加,凡有能力考取初中的台籍學童,就能和日本學童一同求學、同班上課,大大增加往後考取高中,以及升入大學的機會,給了台灣人一個能藉著讀書翻身的可能。

既然要放開教育,就必須有相應的學校設置,才能滿足學童上學的需求,當時全台設置的中學並不多,僅有台北州立中學校(今建國中學)、台南州立中學校(今台南二中)、台中州立台中高等普通學校(今台中一中)、台北州立台北第一高等女學校(今北一女中)、台北州立第二高等女學校(戰後廢校,今立法院)、台中州立台中高等女學校(今台中女中)、台南州立台南高等女學校(今台南女中)等。也因此在第二次台灣教育令頒布之後,台灣總督府推促了一波中等學校設置的高潮。

由於日本的教育年度為每年四月一日開始,因而在第二次台灣教育令頒布後,同年的四月一日分別在台北和高雄成立兩所中學,在台北設立七年制的台灣總督府高等學校(今台灣師範大學),設校時先設立四年制尋常科(與中學校同程度),生源來自小學畢業生並經考試錄取;三年後設置高等科,作為大學預科而存在。高雄則成立了高雄州立高雄中學校(今高雄中學),藉以分散南北兩地的求學需求。

不久後,同年四月十六日,台南州成立第二所中學校,為了和既存的台南州立中學校有所區隔,因此以設立順序為名,稱呼後來成立的為台南州第二中學校(今台南一中)。

台北也有類似的情況,同年五月七日,台北州成立第二所中學校,便名之為台北州立第二中學校(今成功中學),而將台北州立中學校提為台北州立第一中學。到了年末,新竹州也於十二月十一日成立中學校,名為新竹州立中學校(今新竹中學),同月二十四日,台中州成立第二所中學校,名為台中州立第二中學校(今台中二中)。至此,除了行政級別為廳的花蓮港廳、台東廳與澎湖廳之外,各州皆有中學校可資升學,使學子得以就近讀書。

或許是因為口碑,也或許是因為習慣,這一些老牌中學在台灣光復之後,依然是各區域最好的中學。今年正好是高雄中學、台南一中、成功中學、新竹中學、台中二中的百年校慶,藉著本文順祝這五所學校,百年校慶快樂!

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