【生活練習題】從經驗中學習

文/袁葦(職能治療師) |2022.12.06
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圖/123RF

文/袁葦(職能治療師)

我們教唐寶寶們克服心情上的焦慮,勇敢表達自己,只是,在學校體系中我們可以掌控情境、保護孩子,但現實社會就是真槍實彈了。



前陣子發生了「唐氏症少年買炸物」的事件。因這位少年忘記帶錢,店老闆不知道他是唐氏症,還以為他是吃霸王餐的客人,就報警處理,而引起關注與討論。

這則新聞在網路上引起許多正反面的聲浪,身為職能治療師,在事過境遷後,我並不想當判定誰對誰錯的裁判,而是思考,在唐氏症患者的教養路上,若遇到困難、麻煩、糾紛時,他們該如何求助,向他人表達自己的問題,並且順利解決?

我試著還原現場:小唐在向老闆點了炸物後,要付錢時發現口袋空空,一下子慌了,不知道怎麼辦,老闆愈逼問,小唐愈是愣在原地答不出來……若又剛好小唐也長得帥帥的,戴了口罩與帽子,老闆看不出他與一般人有什麼不同;若又剛好炸物已經在小唐手上,小唐驚恐的想要轉身離開;若又剛好老闆心情不好……這麼多的剛好串在一起,警察就被叫來了。

這類的剛好,這類的誤會,在特殊孩子成長的過程中不曾少過。

於是,師長們會入班宣導,讓身邊的同學老師們知道這些孩子的特殊性,多點理解,才能包容跟體諒,使他們可以在一個比較安心的環境中成長。若孩子在班級中與同學有了衝突,老師會與孩子們一起討論,找到合適的策略來解決,並充分練習能力不足的部分。

而「語言表達、人際互動技巧、問題解決能力」一直都是協助特殊生適應生活的重點課程。

我們教唐寶寶們克服心情上的焦慮,勇敢表達自己;中高年級後,我們會希望孩子們能有獨立照顧自己與獨立生活的能力,和一般人一樣擁有自尊;於是,一連串由簡而難的搭公車訓練、購物訓練課程,是他們的必修學分。

只是,在學校體系中我們可以掌控情境、保護孩子,但現實社會就是真槍實彈了。

從經驗中學習,回到小唐的事件上,我看到了師長們還可以努力的方向:

一、提醒出門前檢查:出門前確認錢包帶夠錢、鑰匙、悠遊卡、手機帶齊沒。並且熟記父母的手機號碼。

二、保持鎮靜:遇到不知道怎麼辦的時候先深呼吸,這是不論一般人或是特殊需求者都需要提醒自己的。

三、訓練最簡單的語言表達:可以去店裡點炸物,已經是有不錯的認知記憶能力了。記住家人的電話號碼應該不是難題,只要簡單地講一句:「我忘了帶錢,幫我打電話給媽媽。」老闆應該就能理解。

四、緊急溝通卡:準備一張緊急溝通卡,上面註明緊急聯繫電話、緊急聯絡人,讓孩子隨身掛在身上。當遇上困難、需要協助或緊張到說不出話來的時候,只要教他一個動作:拿出這張卡片來給對方即可。

最後,我想對主角小唐說的是:你真的很棒,能夠自己出門買東西給家人吃,是一件多麼有能力與開心的事!

也許這次買炸物的經驗讓你嚇壞了,但是也讓我們看到,還有很多我們可以持續練習的地方。

有許多狀況,是遇到了、經過了以後,才會知道怎麼處理。以後的你,絕對會記得帶錢包,也一定知道怎麼用悠遊卡付錢,真的不知道怎麼處理時也會跟對方說:「請打卡片上的電話給我的家人。」

小唐不要怕,要有勇氣面對外面廣闊的世界。世界上有好人也有壞人,就像我們也會笑、也會生氣;有的時候像好人,有的時候像壞人……不管如何,我們都必須開心的面對各種挑戰,然後努力讓自己變得更好。

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