張再祥緬甸愛民學校山區傳愛

THE MERIT TIMES

文／酉方　 2022-06-25 10:00

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林語珊（左）、張順紫（右）集結台灣善緣傳愛到緬甸「愛民之家」。圖／張順紫提供

愛民學校在台灣防盲基金會協助下改善照明設備。圖／張順紫提供

愛民之家創辦人張再祥校長（左）及夫人李文蘭女士（右）。圖／張順紫提供

整建過後的愛民學校，校舍不再破舊滴水。圖／張順紫提供

在設備嶄新的愛民學校讀書，師生都心懷感謝。圖／張順紫提供

愛民之家的孩子們下田種地，體會收穫的喜悅。圖／張順紫提供

過去的老舊校舍裡，師生均在克難中學習。圖／張順紫提供

愛民學校的孩子們在簡陋的校舍中快樂學習。圖／張順紫提供

文／酉方　

祖代就從中國雲南遷居至緬甸的張再祥，原本在滇緬公路緬甸這端起點的臘戌一帶經營一家藥房，加上家中有幾分莊稼地，每年生產的農產品可以銷往雲南換取現金，家境算是小康，孩子也都順利讀到高中。

女兒從小充滿教育夢

張再祥的女兒張順紫，從小對教育充滿熱情，高中畢業就到當地幼兒園任教，積極實踐心中的教育目標和理想。「臘戌有4所高中，也有不少國中和國小，但師資十分缺乏，所以一般都是高中畢業生教國中，國中畢業生教小學，所以我算是少數的異類吧……」

可惜徒有理想不足以支撐起夢想，張順紫初出茅廬即備感挫折，教學過程一直卡關，沒辦法如魚得水，她自覺似乎沒辦法把幼兒帶好教好，擔心成為「不負責任的老師」，於是決定到台灣的台北教育大學語文與創作學系深造……

接受正統的師培訓練

以緬甸僑生身分來台就學的張順紫，母語是緬甸語和雲南當地的語言，平日也在華語學校學習正統中文，高中畢業以前使用的教材，都是台灣教育部提供的教材，所以在同時能說多種語言之餘，對台灣更有多一分的認同和熟悉。

來台接受系統性師資培育課程，讓張順紫有了完整的理論架構，但她不以此為滿足，受疫情影響返家不易，及自我期許想更上一層樓，今年大學畢業後張順紫還想繼續深造，多充實班級經營等實務經驗。「我想成為很棒的老師，將來回緬甸能幫助更多的孩子……」

混亂政情下無辜兒童

雖然來台後多年無法回家，但張順紫對故鄉的事一直很關切。事實上，張順紫來台求學不久後，緬甸發生了軍事政變，軍政府不准百姓經營商店，爸爸的藥房被迫關門，農產品也不准『外銷』，家中生計雖然一時還沒受到影響，但附近村落的一般百姓卻馬上陷入困境……

當地有不少家庭，父母在舉家逃離的過程中死亡，留下無辜無助的孩子；緬北金三角一帶毒品氾濫，不少人為了賺快錢販毒運毒，最後染上毒癮導致妻離子散。

「看到爸爸腦子受傷、媽媽不知去向，孩子只能由年邁的祖父母，有一餐沒一餐的散養著，我爸爸於心不忍，決定創辦一所『愛民之家』孤兒院。」

孤兒能擁有幸福童年

張再祥的「愛民之家」很快就收留了30多個乏人照顧的孩子，平日白天，張再祥帶著這群孩子在田間工作，靠莊稼所得自給自足，中間還會安排一些學習及唱跳活動，讓孩子勞逸均衡、手腦並進，有一個快樂的童年。

「孤兒院食指浩繁，自己種地其實是養不活這麼多人的，所幸周邊鄰人都很熱心，不時會送肉送菜送水果給孩子們吃，爸爸的好友也會資助部分費用……」看到「愛民之家」孩子們快樂的學習和生活，附近村落的人好羨慕，於是推派村長和張再祥商量，希望部分課程也能開放給其他孩子們共享。

華緬語教學廣受歡迎

3年多前，「愛民（華文）學校」正式成立，由於沒有充裕的經費，張再祥用泥巴和瓦片蓋了一個簡陋的校舍，而且採取錯開緬甸學校作息的方式（早上5:00~7:40；下午4:00~6:00）上課，並用華語和緬語混合進行教學，最多時，包括孤兒院和鄰近村落的孩子，有超過100個孩子就讀。

「當地少數民族德昂族、景頗族，完全沒有華語基礎，但大人都知道：孩子只要學會華語，將來就業和前途都很占優勢，因此都很鼓勵孩子就讀。」遠在台灣求學的張順紫，心疼爸爸四處奔走學校的師資、設備、經費……很想勸爸爸不要再那麼辛苦的做下去了。

引進資源改善大環境

但看到孩子們在雨季期間，仍願意每天兩趟、每趟走半小時山路來學校上課；沒有紙筆就在沙地上練習寫字；早上5:00~6:00摸黑點蠟燭，認真學習不喊苦……張順紫雖然人在台灣，卻決定全力支持爸爸繼續把學校辦下去。

所幸「愛民學校」的窘境，意外被支持緬甸華文教育的林語珊團長獲悉，決定在台灣發動捐款贊助學校，找到多位願意長期認養當地孤兒的台灣善心人士，並引進資源逐步改善學校教學環境，讓當地孩子可以在比較理想的環境中，快樂精進學習。

林語珊借力使力跨海找資源

台灣「緬甸華文教育服務團」團長林語珊，畢業於政大教育系，原本有機會走入台灣教育界，但一趟緬甸山區的教育探訪，讓林語珊決定放棄教職，投身「支持教育」的工作，成為緬甸當地多所華文學校背後的支持力量。

「我們團隊的存在，就像是『資源的橋梁』，緬甸當地的華文學校缺什麼資源，我就想辦法替他們找到這些軟硬體資源，讓他們可以沒有後顧之憂的專注於教學。」林語珊印象中，有的學校缺圖書，她就幫忙募繪本和書籍；有的學生需要長期資助，她就在台灣募集認養人……

像「愛民學校」長期以來在昏暗的教室點蠟燭上課，林語珊就結合財團法人台灣防盲基金會的力量，提供該校照明工程，牆壁刷漆又加裝LED燈，讓學生可以在大放光明的教室中學習，「點亮」孩子們的希望。

林語珊把緬甸偏鄉當成自己的「新故鄉」，也把當地孩子們當成自己的家人，對於緬甸在台灣的學生，林語珊義無反顧的成為大家的「姐姐」，在台招兵買馬建立完善執行團隊，更結合華僑顧問一起創辦「甸記」自家品牌，從最基礎揉麵起，學做各種烘焙點心，配合節日進行販售，所得經費全部都用於緬甸當地教育推動，並維持組織運營……

也因此，林語珊身邊集結相當多善的力量，幾乎可以一呼百應的眾志成城。最近緬甸雨季將屆，愛民之家亟需要一個學生中心集會場，做為用餐及玩耍等多功能使用，林語珊沒有選擇上募資平台眾籌，只在網路上登高一呼，短時間就籌集了25萬餘元建設經費，讓「愛民之家」的孩子們，未來不用在漏水的環境下用餐、玩耍，真正擁有一個快樂純真的童年。林語珊深信，華文教育服務團與緬甸未完的緣分與故事還很綿長。

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