生命教育的典範 總統教育獎獲獎者生命故事評選出爐

【記者張穎容台北報導】教育部國教署去年下旬舉辦「總統教育獎獲獎者生命故事：生命鬥士文藝賞」徵件活動，鼓勵各級學校學生，以歷屆獲獎者作為生命教育講師，撰寫文章或編製影片，進而提升社會影響力，就讀花蓮縣光華小學的何泰然，寫下獨臂籃球隊長范弘昊的故事，敘述生動獲得首獎肯定，最終徵文競賽組共計9組（位）得主。

花蓮縣吉安鄉光華國民小學學生何泰然的「沒有能不能，只有要不要」，他以2016年獲獎者范弘昊作為文章主角，用散文形式將范弘昊求學時，如何克服困境、堅持信念，獨臂的身材成為籃球隊長的故事，敘述地非常生動。

另名首獎得主為台中市私立明道高級中學國中部學生卓子筠，她的文章「太陽的女兒」，敘述2002年總統教育獎獲獎者盧馬利，文章中深刻傳達出她感受到盧馬利原諒肇事者的大愛，並想將這份感動也分享給他人。

審查委員表示，兩位同學的文章具有原創力，內容完整感人，情感飽滿，足堪表率。

總統教育獎自90年設立以來，每年皆會遴選出在逆境中仍能奮發向上、樂觀進取的優秀學生，作為社會的楷模。教育部指出，為更深入了解歷屆獲獎者的需求，委託嘉義大學成立發展分組辦公室，定期以實地訪視的方式，針對學生的就學、就醫、就業及生活等各種需求進行了解，透過政府機關與民間團體的合作，整合各項資源，並提供必要關懷與協助，盼能促進獲獎者的後續發展。

在對歷屆獲獎者持續追蹤與關懷的過程中，部分獲獎者表示願意分享自己的生命故事，以激勵更多人。因此自112年起，國教署成立「總統教育獎歷屆獲獎者生命教育人才庫」，鼓勵各校邀請人才庫中的獲獎者分享他們的故事，期望能激發學生以順境對應逆境的能力，進而激發正向生命動能。