避免學習歷程淪為軍備比賽 全教總：應聚焦校內比賽成果

【記者張穎容台北報導】一名台中私校學生，原獲陽明交通大學、台北醫學大學醫學系正取，但因學習歷程與事實不符引發輿論，遭兩校撤銷他的錄取資格。對此，學習歷程的存廢也引發外界討論，全國教師工會總聯合會理事長侯俊良指出，聽到大學端蠻多支持學習歷程，但內容應聚焦校內進行的比賽或相關成果，而不是淪為軍備比賽。

這名高中生在社群分享自己的學習歷程，當中提到曾參加台大高中菁英盃辯論比賽，獲得「最佳辯士」榮譽，但網路卻查無此人，經查證後，該名學生並非當年菁英盃最佳辯士，只是其中一場比賽的「優秀辯士」。

侯俊良認為，「歷程是呈現整個學習過程」，應是高一到高三都有進展，能看出學習軌跡，學生和家長可能都不了解，認為只是一個結合，想表現完美一面；大學端取消資格，凸顯出誠信是非常重要的，所以才會有撤銷的動作。

外界對學習歷程的存廢看法不一，連大學教授也都持有正反意見，侯俊良提及，其實聽到大學端蠻多蠻支持學習歷程，也是學生入學前，雙方都有初步了解，「以往選材透過考試，沒辦法確認學生是否適合該科系，歷程可以從學習興趣、態度等，看出學生是否跟報名科系符合，同時學生也能思考適不適合該科系。」

但對於學習歷程的選擇和認定，侯俊良指出，「希望聚焦在校內進行的比賽或相關成果」，老師可以跟學生互動，確認是否學生親自參與，認證為歷程資料，不希望學生為了學習成果，讓內容包山包海，反而花更多時間處理，變成軍備競賽，「後端沒辦法完全清查，若要花浩大工程查證真偽，也是本末倒置」。