國際教育教師共備跨域共學逾5百場次 展教學實踐成果

【記者張穎容台北報導】為推廣國際教育，教育部於113學年舉辦527場教師跨域共備活動，時數總計1185小時，透過工作坊交流、引進專家導入協作模式，提升跨域共學成果。

教育部指出，國教署辦理「113學年度全國高級中等以下學校國際教育教師共備社群計畫成果發表會」，齊聚全國各地的國際教育夥伴，共同見證超過500場次的跨域共備成果。

國教署表示，本計畫於113學年度共舉辦527場次的教師共備活動，累計參與人數達733人次，共備時數總計1185小時，教師們從彼此交流中汲取靈感，打破教學領域間的界線，孕育具在地特色與全球視野的課程。

國教署指出，在國小階段，教師以SDGs永續發展目標、環境議題、文化探索等為核心，設計出以探究實作為導向的學習活動；國中結合國際交流、議題探討與跨文化理解，以講授與產出型工作坊為主軸，激發學生的全球思維；高中階段則進一步強調全球視野與跨域整合，課程內容涵蓋永續、文化、多元社會等重要議題，充分展現國際教育的深度與實踐力。

國教署提到，共備過程面臨時間協調、跨領域協作不易等問題，為解決這些難題，計畫團隊積極引進專家導入協作模式，藉由導入如同步與非同步混合共備、任務導向分工、建置標準流程與資源資料庫等策略，提升社群的持續運作力與自我成長能力。

國教署表示，期望透過成果發表會為縣市、直轄市政府國際教育中心在推動教師社群提供實務經驗，透過制度化的支持與專業導引，讓國際教育不再只是理想。