台師大鼓勵跨領域學習 13名學生通過第一屆校學士審查

【記者張穎容台北報導】台灣師範大學推動「校學士」培育跨領域人才，鼓勵學生設計自己的學習路徑，共收到16件申請案，最終13位學生獲得修讀資格，成為第一屆校學士，將於114學年度展開學習旅程。

台師大表示，學校的新生調查報告指出，約有43％學生對未來感到迷惘，在教務長劉美慧帶領下，於113學年度第2學期啟動「校學士學位制度」，展開跨域進階學習路徑，引導學生多方探索到定向投入，逐步建立個人化的學習與職涯藍圖。

校學士以跨域學習為核心，目前提供兩種組合，修習「四個學分學程」，或「一個輔系加兩個學分學程」，學生可依據個人志向彈性配置課程，打造獨具特色的學習藍圖，未來也將結合各學系專業優勢，擴充設置更多專業學分學程。

台師大指出，校學士申請作業自今年3月線上說明會後正式啟動，共收到16件申請案，申請通過者來自文學院、教育學院、科技與工程學院、理學院及藝術學院，年級分布涵蓋大一至大四，共13人獲取修讀資格，將於114學年度展開學習旅程。

台師大副教務長林坤誼引導學生透過討論，釐清自身興趣，並探索跨域學習的連結與未來發展方向。圖／台師大提供​​​​​​

獲得校學士修讀資格的公領系二年級胡同學分享，校學士規畫書以人工智慧、心理學與商業為核心，希望能製作一套協助個人探索自我與生涯發展的AI互動系統。

胡同學指出，我發現很多人在職涯選擇上感到迷惘與焦慮，因此希望透過心理學理論與AI結合，發展一款協助用戶了解自身特質與價值觀的工具，進一步成為具市場潛力的創業產品。

台師大表示，當學生具備校學士身分後，將結合業師制度，透過與領域及產業專家的對話，引導學生反思學習方向，評估個人發展與課程規畫的可能性；學校也特別設立「跨領域學習規畫辦公室」，將體驗式學習融入實習、專題或實作課程，讓學生結合理論與實務，並在產業中培養解決問題、團隊合作與溝通等關鍵能力，並提供專業的諮詢建議，提供學生進行跨域學習參考。