教部推師培雙軌補助計畫 35件審查通過補助525萬元

【記者張穎容台北報導】教育部114年持續推動「師培大學領域教材教法人才培育計畫」，今年徵件共有26所師資培育的大學教師、博士生與國中現職教師投件，兩類子計畫共計80件申請案，審查通過件數計35件，通過率約為4成，共有15校31位教師獲得支持與肯定，共計補助約525萬元。

教育部表示，「師培大學領域教材教法人才培育計畫」自113年轉型辦理，114年起擴大補助範圍，新增技高群科領域外，並開放中小學現職教師參與。分別補助第一類「領域教材教法臨床教學實踐研究計畫」及第二類獎勵「領域教材教法研究學術論文獎勵」兩類子計畫。

教育部指出，第一類臨床教學實踐研究計畫補助經費最高新台幣23萬元，第二類論文獎勵最高5萬元，共計補助約525萬元。

技高群科領域獲獎人、中興大學教授陳姿伶提出的研究計畫，運用了「反向師徒學習社群」，藉由教學社群共備、共學的方式，讓教師與師資生在角色上彼此轉換、互為師徒來發展農業群師資生的教學知識。

另外，今年投件者結合新興議題如AI、STEAM、SEL等重要議題導入教學設計。台灣師範大學教授張玉山以生成式AI融入STEAM設計思考教案設計，讓師資生能具體應用在教案設計與教學上；淡江大學助理教授陳淑玲以AI導入中學國文科教學設計，產出AI融入教學模組優化教學設計；暨南國際大學副教授謝淑敏以社會情緒學習融入中學綜合活動教材教法課程，引導師資生發展與設計SEL融入綜合活動領域課程等，均具有創新特色。

教育部表示，第二類領域教材教法研究學術論文獎勵的評選中，今年共計有13篇優秀期刊論文獲獎，「特優」獎項殊榮者共4篇，「優等」6篇及「佳作」3篇。這些論文在領域教材教法的研究上展現高度的學術創新與實用價值，對於推動師資培育各領域教材教法研究量能均具有重要貢獻。

本屆「師培臨床教學實踐研究及論文獎勵計畫」中，共有四位學者表現卓越，同獲兩大類別獎項，榮登「雙冠王」，分別台師大教授張玉山、助理教授洪麗卿，暨南大學副教授謝淑敏，以及屏東大學副教授謝妃涵。四位學者在領域教材教法研究與教學實踐創新上皆展現深厚功力，從教學設計、課程轉化到現場應用及研究輸出，成功打造兼具理論深度與實務價值的教學模式，為師資培育注入嶄新能量。

教育部表示，為深化並擴大補助師資培育大學於各領域教材教法臨床教學實踐研究成效，今年起也將結合「師資培育國際學術研討會」，邀請前一年度獲補助的研究計畫及獲獎論文進行成果發表，以擴大教材教法計畫的研究成果分享與交流機會。