公幼特教班推融合教育 12縣市22園參與

【記者曾博群台北報導】教育部國教署自109學年度起推動「集中式特教班融合教育輔導」，協助設有集中式特教班的公立幼兒園建立融合教育環境。截至114學年度，已有12縣市、22園參與，補助經費約1768萬元。

國教署指出，計畫由幼兒園依需求申請，國教署提供經費邀請特教及幼教專家學者入園輔導。透過專家指導，教保服務人員、特教教師及助理人員團隊合作，調整普通班環境與課程，使集中式特教班幼生每天有半日或全日時間融入普通班，同時也提供普通班內身心障礙幼兒及疑似發展遲緩幼兒個別化協助。

以新竹市立新竹幼兒園為例，自113學年度起申請計畫，邀請清華大學特教系教授朱思穎入園輔導，實施半日融合入班方式。園方觀察發現，融合生起初難以參與團體活動，但經由環境調整、活動簡化、素材調整及視覺提示等策略，逐漸適應普通班作息，能穩定地與一般生互動，師長決定於114學年度持續辦理融合教育。

新北市瑞芳附幼則透過融合教育計畫連結社政早療系統，安排手語老師入園，協助聽覺障礙幼兒投入學習，並整合跨單位資源，服務更多需要協助的幼兒及家庭。

國教署表示，114學年度已提高學前特教專業人員及助理人員補助基準，第1學期補助約2.8億元，協助各縣市充實融合教育資源，支持教保服務人員及特教教師提升教學品質，保障普特生就學權益，營造對師生友善的校園環境。