家長團體肯定校事會議修法內容 教師團體批換湯不換藥

【記者張穎容台北報導】教育部今（12）日宣布校事會議修正辦法，新增親師生溝通爭議預防機制、不受理匿名檢舉、明定檢舉保密義務，以及將解聘與成績考核分流等4重點。教育團體肯定，有規畫事前的預防，受理機制也比之前更為嚴謹；教師團體則批評是「換湯不換藥」，校長在校事會議無表決權，但成員皆由校長邀請組成，對基層老師權益上的保護存有漏洞。

國教行動聯盟理事長王瀚陽指出，肯定校事會議修法有做出前提預防，包含行政晤談、親師生溝通，受理上也比之前更嚴謹，「但由校長外聘調查人才庫專業人員、校事會議的教師代表及家長代表共4人召開會議，認定是否受理的部分，我們的理想是可以由教育局處受理，不過也可以先依此模式試行，如果不理想再視是否由教育局處處理」，此外也有明確分流解聘辦法、考核辦法，可以減少滿多案件，新增輔佐人也是好的機制。

全國教師工會總聯合會則持不同看法，認為教育部未能透過修法導正校園內「小案大辦」與「濫訴」的歪風，反而帶頭摧毀親師生信任基石，讓基層教師陷入無止盡的法律鬥爭與行政內耗。

針對新設置的「案件受理審查機制」，全教總批評機制荒謬，新制要求校長邀請教師、家長代表及外部專家決定受理與否，形式上與校事會議功能嚴重疊床架屋，還在程序中剝奪校長的表決權，不僅是行政負擔的加劇，更是對校園治理專業的極大侮辱。

全教總指出，教育部對此類明顯惡意的濫訴毫無防堵機制，修法後反而更鼓勵「以投訴取代溝通」，而教師在長達半年以上的調查中面對心理折磨，即使最終清白，也已名譽受損、精疲力竭。這種無視比例原則的制度，正集體殺害教師的專業尊嚴與教育熱忱。

全國教育產業總工會表示，校事會議雖刪除匿名檢舉規定，但仍有「換湯不換藥」、「校長濫權」無解、「冤案賠償」機制未定、「不適任調查人員退場機制未定」等問題，對教師權益之不當損害及保障不足依舊存在。

全教產批評，新版的辦法規定校長在校事會議無表決權，但成員皆是由校長一人邀請組成，形同「裁判、球證、旁證、技術委員、主辦、協辦，所有單位都是我的人，你們怎麼跟我鬥」，集調查、審議、否決於一身，校長仍是有決定校事會議人員之權利，「若教師與校長有嫌隙，學校直接派員調查勢必對當事教師不利」。

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