學生手機成癮成焦點 教育部擬從嚴管制

【記者曾博群綜合報導】隨著學生手機成癮問題愈發嚴重，全球各國正積極尋找解決方案。專家學者在立法院教育及文化委員會今日舉行的「過曝世代、手機成癮與校園學習」公聽會中強調，家庭教育在解決此問題中扮演關鍵角色。

高雄市教師職業工會副理事長李雅文表示，目前學校對手機管理缺乏明確法律依據，當學生違規使用時，有些家長不配合，甚至會投訴學校或向地方民意代表施壓，這使得校園難以建立一致性的管理規範。

國教行動聯盟理事長王瀚陽指出，教育部應儘速發展相關指引，有效宣導給校長、教師、家長和學生，以形成具體共識，同時勿增加基層教師負擔，避免讓教師承擔行政管理的重擔，確保政策徹底執行。

美國兒科醫學教授Dr. Hutton的研究證實過度使用3C產品與兒童大腦發展的負面關聯性。他的研究發現，3-5歲的兒童若每天使用螢幕超過美國兒科學會（AAP）建議的一小時，且缺乏父母參與，其大腦白質的發育會受到顯著影響，特別是在語言與執行功能區域，導致語言、讀寫和認知能力的測試分數較低。

台北教育大學副教授陳建志補充道，數位時代的孩子自2、3歲起便習慣網路，家長若不重視數位育兒，便難以要求孩子避免手機成癮。未來的數位學習指引應納入網路成癮相關內容，並向家長宣導從自身做起，家庭教育才是預防網路成癮的關鍵。

教育部資科司長吳穎沺指出，教育部從5年前開始訂定相關原則，但隨著時代發展，需進一步完善配套措施，尤其在家庭教育與學生溝通方面。針對家長的數位教育指引也將被納入考量。

教育部政務次長張廖萬堅表示，過去教育部對行動載具的使用採取「正向使用」原則，但從此次公聽會觀察到，社會普遍希望能有更強制性的規範。將根據公聽會形成的共識進行必要檢討，訂定更嚴格的管理規範，以有效應對手機成癮問題。