2024廳院學計畫 首邀啟聰學生感受音樂

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曹麗蕙
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學員們將蕭紘睿(右一)受歌曲啟發的創作的新詩改編成手語詩,並於分享會中發表。圖/國家兩廳院提供、周嘉慧攝影

【記者曹麗蕙台北報導】國家兩廳院「廳院學計畫」邁入第五個年頭,今年首度邀請台北市立啟聰學校11位學生參與,經過六周針對非聽人族群規畫的「聽覺之外的聲音探索課」,透過視覺、觸覺、手語及科技工具等方式,打破音樂的感知界限,並於昨天(30日)晚間於表演藝術圖書館舉辦音樂體驗分享會。

兩廳院表示,整體課程設計包含六堂主題課與音樂體驗分享會,其中「感受喇叭震動」課程,讓學員從閱讀歌詞開始,再播放歌曲,藉由震動感受節奏,連結自己對聲音的相關記憶;「物件博物館」單元以音樂去感受與物件的連結,開啟學員想像力,聯想生命中的故事並加以表達;「共感背心與肢體互動」課程中,使用桃園市政府藝文設施管理中心與工研院服科中心攜手研發的「共感穿戴裝置」,配合音樂的節奏與情感風格,利用裝置上的光點和震動器,設計出專屬於每首歌曲的音樂感受。

學員於課程中使用桃園市政府藝文設施管理中心與工研院服科中心攜手研發的「共感穿戴裝置」體驗音樂。圖/國家兩廳院提供、周嘉慧攝影

昨日的音樂體驗分享會讓學員充分展現所學成果。蕭紘睿因受課堂上演員郭耀仁的自創曲《媽媽咪呀》所啟發,因而創作了新詩,並將其改編成手語詩與其他學員一同表演,讓在場觀眾驚嘆,手語不僅是一種溝通方式,更具有表演張力與情感的展現,眾人被向母親致謝與愛的詩詞所感動。

課程也邀請到出身於聽障家庭且成長過程與父母皆以手語溝通的藝術家——廖曉彤共同參與規劃與設計。廖曉彤以「聾人文化」(Deaf Culture)為核心作為課程設計的脈胳,引領學員跳脫聽覺的限制。

廖曉彤表示,聾人有獨特的觸覺和視覺去感受「生活的聲音」,學習聲音的方式不一定只能用聽的,學生們能各自用自己的態度和方式所表達的作品,就是專屬他們的「音樂」,因此非常以學生為榮,也期望藉此幫助學員培養身份認同與自信,找到自己與世界的連結。學生連顏瓏也表示,一開始以為是無聊的課,但沒想到相當好玩有趣,很希望以後還有再上課的機會。

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