浪浪新家也是教室扎根生命教育

THE MERIT TIMES

記者曾博群綜合報導 2023-04-19

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經過設計團隊改造，台北市復興高中的校犬、校貓擁有專屬生活空間，方便與師生互動。圖／台灣設計研究院提供

【記者曾博群綜合報導】台北市復興高中近年藉由收養流浪犬貓，積極推動校園生命教育，目前共有五隻毛小孩常駐校園，以及二隻遭遺棄的乳貓，校方為了提供更寬敞、舒適的生活環境，在教育部「學美・美學4.0計畫」協助下，將校園中央的閒置地帶打開，成為一個讓師生及動物共榮、共好的開放場域。

該校迄今已有生性害羞的黑色米克斯犬「復校長」、個性穩定的黃色米克斯犬「麥麥」、活潑親人的虎斑貓「姐姐」，以及二隻乳貓「四月」和「白襪」，是師生日常生活中可愛的學伴。

考量適應期

打造移動家具

這些毛孩原住在走廊上的紙板屋，不僅不利動物長期生活，也缺乏一個讓動物保護社團與師生分享照護心得的教學場域；另外，該校地處硫磺區，且為坡地地形，改造須考量逕流排水，以及金屬物件易氧化、耐久性不足等問題。

設計團隊以師生與動物共生、共好的概念出發，活用半戶外下凹閒置空間，並向外擴延至扇形平台，規畫校犬校貓生活、互動及教學等三個區域。

除了打造滿足動物基本需求、可遮風蔽雨的安全居所，也提供動保社推廣生命教育學習經驗的入口教學區域，以及整合水電設備與洗澡空間的噴砂磨石磚平台，毛小孩擁有專屬洗澡平台，不用再像過去只能廁所洗澡、進辦公室吹乾。

此外，考量犬貓習性各異，面對新環境需適應期，因此屋舍家具皆設計成可移動式，若未來動物數量有所增減，都可以配合調整，房舍以日本檜木及瓦片建造，周圍植栽也是根據貓狗的喜好來栽種，有助維持牠們的身心健康；設計團隊期許，該場域成為一個尊重生命、關懷陪伴、相互學習的開放式天地。

生命教育不僅是經由課堂學習，復興高中校長劉桂光表示，校園建築也具教育意涵，因此結合動物保護和生命教育，將廢棄場域變成學校核心場所，並帶動美感教學，透過師生和校園犬貓的互動，推展美感教育。

攀網取代樓梯

多元探索大樹

另外，挺過九二一震災的南投縣埔里鎮中峰國小，原本環繞桃花心木建構的戶外平台，經長年的風吹雨淋，損壞情況愈來愈嚴重，原本充滿歡聲笑語的園地，逐漸變得冷清。

設計團隊全面拆除舊的木平台，藉由親近自然的攀爬網及擴張網，建構出以桃花心木為主角的生態地景藝術；團隊將編織攀網取代傳統樓梯，並透過高低層次錯落的地景通道與樹屋，讓學生可以爬上爬下，生態的觀察與體驗不再僅限水平，孩童可以用不同角度親近大樹，開啟多元探索途徑。

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