宗教
全台最古老岳王廟 連文藏頭籤詩傳奇
【記者江俊亮台南報導】台灣寺廟最常見的籤詩為〈六十甲子籤〉，但台南後壁旌忠廟的籤詩，並非以六十甲子排序，而是由五十六首「連文藏頭詩」組成，非常獨特。相傳這五十六首藏頭籤詩，是清代一位雲遊僧留下，頗具傳奇色彩，至今廟方仍留有清代籤詩古印版。 位於後壁下茄苳的旌忠廟，是台灣最古老的岳王廟，主祀「岳武穆王」岳飛。旌忠廟的籤詩有五十六首，各籤首字合成：「台灣府諸羅縣北路下茄苳，武穆岳聖王靈感籤詩，凡爐前弟子及四方信士來問卜，當誠心潔淨，抽出一枝，又求金杯為準，吉凶禍福，明斷有應」。 相傳這套籤詩由來，是在清乾隆年間，有位雲遊僧到旌忠廟掛單，他鮮少與香客互動，白天振筆疾書，晚上則在神案下過夜。有一天，雲遊僧不告而別，眾人檢視他留下的物品，發現是一套五十六首的藏頭籤詩。 由於籤詩開頭為「台灣府諸羅縣」，而「諸羅縣」在乾隆五十二年（一七八七年）林爽文之亂後，改稱「嘉義縣」，因此推斷這套藏頭籤詩，應該是在乾隆五十二年之前即已寫成，如今廟方還珍藏清朝時的籤詩古印版，可謂鎮廟之寶。
南屏別院健走、淨灘 護持高雄佛教堂工程
【人間社記者宋滌姬高雄報導】佛光山南屏別院於五月二十六日舉行「『未來與展望──為佛光山高雄佛教堂新建工程』健走及淨灘活動」，南屏別院的佛光人、佛光之友、林園鄉親等八百多人共襄盛舉。除了踐行「環保與心保」，也發願要用聚沙成塔的方式，為高雄佛教堂的新建工程盡一分心力，為了建設更美好的未來而努力。 從發車開始，車上就不斷播放〈準提神咒〉，祝願高雄新佛教堂的新建工程能夠順利圓滿。到達林園時，天空下起小雨，但澆不息大家的熱情。林園區區長簡水彬特地到集合地點歡迎，南屏別院住持妙樂法師致贈結緣品，感謝當地眾多校長、里長、里民的大力支持。 鳴鑼三聲後，大眾一邊健走、一邊聆聽「林園愛鄉協會」導覽義工的解說，認識當地特色植物。一行人健走來到林園的月牙彎淨灘，通力合作撿拾了塑膠類二十一袋、玻璃類二十三袋、一般垃圾七十袋、紙類五大箱。還給了林園月芽彎原本的美麗容貌。 大眾又歡喜地來到爐濟殿公園「市境之南樹」，將手中的一小杯沙子倒入高雄佛教堂的模型內，祈願佛教堂的新建工程能順利圓滿，完成「聚沙成塔」的宣誓。
星雲大師圓寂周年 大馬學者座談追思
【人間社記者心崇吉隆坡報導】馬來亞大學人間佛教研究中心、馬來西亞佛光山教育中心及《星洲日報》，於五月二十五日在馬來亞大學聯辦「二○二四佛光山開山祖師星雲大師圓寂周年紀念」座談會，主講人為馬來亞大學人間佛教研究中心副主任賴雪燕、拉曼大學中華研究院副院長兼中華研究中心主任黃文斌，以及馬佛青總會會務顧問梁國興，以「星雲大師與馬來西亞佛教」為主題，追思大師，探討星雲大師對人間佛教的貢獻。 佛光山佛光文教中心副住持如行法師致詞表示，大師提倡人間佛教，主張佛教應回歸人間，強調佛教的生活性、利他性和普及性，認為佛教應從消極遁世轉變為積極參與社會，通過整合各派別的思想分歧，推動佛教現代化。 黃文斌指出，大師自一九六三年首次隨中國佛教會訪馬以來，到二○一三年累計到訪二十四次。他的貢獻在於推動馬來西亞漢傳佛教走出傳統寺廟，提升為重視教育與生活的人間佛教，使佛教更加現代化和平等化。 賴雪燕強調，大師重視教育，認為教育是民族興旺之基、人民幸福之本。他在全球創辦多所學校、大學和佛教學院，通過教育弘揚佛法。大師還利用音樂傳播佛教教義和價值觀，透過合唱團、音樂表演及錄製音樂，增強社區精神，使教學更容易理解和愉快。 梁國興指出，馬來西亞十五至三十九歲的青年比例一直很高，而「青年佛教」是星雲大師人間佛教思想的核心概念。大師認為青年是佛教的未來，並為此付諸大量行動。自一九七○年以來，馬來西亞的佛教在全國各地佛教團體和馬佛青總會的努力下逐漸轉變，顯示出大師在促進馬來西亞佛教發展方面的巨大貢獻。
高嘉屏偏鄉29校 佛光山聯合畢業
【人間社記者李生鳳大樹報導】「永遠從關懷出發──一一二學年度偏鄉學校聯合畢業祝福禮」，五月三十一日佛光山佛陀紀念館大覺堂舉行。緣起佛光山開山祖師星雲大師對偏鄉學童的關懷，佛光山「雲水書坊‧行動圖書館」的善美因緣，今年有來自嘉義縣、高雄市、屏東縣的二十九所學校參加。所有畢業生、在校生、師長，以及前來祝福的貴賓，一千六百人共同見證一場難忘的畢業祝福禮。 指導單位佛光山、高雄市政府教育局、屏東縣政府及嘉義縣政府教育處；主辦單位佛光山文教基金會。 佛光山住持心保和尚、佛光大學暨南華大學董事長慈惠法師、國際佛光會署理會長慈容法師、佛光山常務副住持慧傳法師及貴賓等人，為畢業生獻上祝福。 師長殷殷祝福 三好、四給傍身 教育部終身教育司司長李毓娟表示，星雲大師知道偏鄉學校沒有大型畢典和畢業旅行，所以舉辦聯合畢業祝福禮，透過莊嚴儀式，讓大家有溫馨又隆重的畢業典禮。 高雄市政府教育局副局長吳文靜說，首次參加聯合畢業祝福禮，走進現場就很有感受，期許大家將來有能力回饋社會，讓社會有更多正能量，締造善的循環。 心保和尚期勉畢業生學無止境，還有要有承擔力，「承擔」就是對自己負責，對社會心懷責任；並學習「三好」，受用一生，大家都能實踐三好，就如同大師說的「你好、我好、大家好」。 中華古今人文協會理事長劉宗澧期許，行「三好」可以帶領人生走向光明正途，以「四給」回饋社會，可以廣結善緣。 佛光山普門中學董事會駐校代表王文俊表示，感謝多年來辦理聯合畢業祝福禮，今天上了一堂名為「三好」的課程，相信大小朋友都領受到了。 畢業生高雄市金山國小陳泊誠、許博昀，以台語敘述大師關懷偏鄉的心意，大師助人不求回報是學習的典範。屏東縣內埔國小王惟煦、吳可薇說，他們承載著眾人的期許，勇敢向未來前進。 畢業生代表以卡片向師長訴說感謝之情，將代表學校的信物交由在校生，象徵薪火相傳。心保和尚等頒贈「雲水三千書包」做為畢業賀禮，恭讀大師〈為畢業生祈願文〉和獻燈。 會中更邀請魔術師李佳峰表演魔術，以及溪埔國小鼓藝隊、普門中學原音社、嶺口國小扯鈴隊、興田國小小提琴社演出。 師生訴說離情 場面隆重、溫馨 金山國小校長蔡佩娟表示，學校今年十一位畢業生，因為畢業生少，畢典往往雖隆重但冷清。集結偏鄉學校，使學生有所交集，彼此會有認同與歸屬感。這是場感恩與永續的教育，能為孩子帶來正向力量，有勇氣面對挑戰。前鋒國小畢業生宋季涵說，感謝能留下美好畢業回憶。 屏東縣政府教育處學務管理科科長鄭如華、澳門廠商聯合會理事長馮信堅和馮梁燕萍伉儷、慈善院院長依來法師、佛陀紀念館館長如常法師、星雲大師數位人文研究發展中心主任曾淑賢。佛光山榮譽功德主陳順章、蘇素賢、陳和順、戚品淑、劉珀秀、劉美杏、江陳喜美、陳瑞珍、陳慶純。以及佛館顧問戴玉琴、世新大學副校長楊盛昱、張添永慈善基金會執行長張歐淑滿，勝宏實業公司董事長陳勝昌和陳蔡璧玉伉儷、合邦國際儲運公司董事長張淑娟、何陳號執行長陳美玉、上禾發展公司總經理林啟嵩和司美惠伉儷、富仁教育永續基金會董事長鄭富仁等貴賓與會。
紐約佛光大女童 學習團隊合作
【人間社記者陳文娟紐約報導】紐約佛光大女童在總領隊Ivana的帶領下，二十五日至二十七日前往法恩斯托克州立公園（Fahnestock State Park），進行為期三天的露營，十六位夥伴不僅鍛鍊自己的能力，也加強了團隊合作精神，並深刻體會到了環保的重要性，可說收穫滿滿。 此次露營，除了實作童軍技能，也安排了烹飪、划船、環保意識等課程，藉以考驗童軍夥伴平日所學，展現集體創作的精神，從實際操作增強自己的自信心和責任感。 料理三餐環節，一點也難不倒大女童。每個小組都井然有序地進行工作，端出烏龍麵、炒飯、餃子和番茄炒雞蛋等美味佳餚，展現烹飪技巧和創造力，同行的家長也對大女童讚不絕口。
汶萊協會飄書香 培訓讀書會帶領人
【人間社記者心堯汶萊報導】國際佛光會汶萊協會於二十四、二十五日為有心成立讀書會的幹部，舉辦一場為期兩天的「人間佛教讀書會帶領人培訓」。由輔導法師覺度法師指導，協會長洪健清邀請馬來西亞佛光山東禪寺副住持滿慧法師、馬來西亞人間佛教讀書會種子團隊陳立輝檀講師暨讀書會講師、督導長林志和、怡保分會長陳彩銀等講師，與二十位幹部交流和分享。 二十四日課程，林志和帶領大家用四層次的方式閱讀，和探討佛光山開山祖師星雲大師《人間萬事．共識》篇章，強調「共識」是成功的關鍵。陳彩銀以大師的《佛法真義．四給》一文，帶領學員深入討論四給的精神，大家都認為四給的精神是學習菩薩道的重要途徑，佛光會這個大舞台更是實踐和修練的好地方。下午進行分組討論、演練四層的方案設計，由滿慧法師和陳立輝點評。 這次培訓特別推介二本書，一本是《星雲大師全集．佛教管理學》經典系列、一是《啓動斜槓的人生》。滿慧法師另外也提供兩本中英文版《星雲說喻》，作為兒童班教材，並示範帶領共讀〈一碗麵〉文章。 在培訓即將結束前，大家成立了各自的讀書會，定下會名、會歌、成員的各項職務認簽、閱讀計畫，並相約二○二五年五月一日到東禪寺參加人間佛教讀書會總部舉辦的活動讀書會，並全部獲得總部的初階帶領人認證。
佛光西來學校深耕35年 展現豐碩成果
【人間社記者雪梨洛杉磯報導】佛光西來學校二十五日舉辦「佛光西來學校畢結業典禮暨成果展」，共有兩百五十位課輔班及周六班學生畢結業。現場超過四百位家長、老師和學生共同見證學習成果。 佛光西來學校校長慧東法師致詞，佛光山以教育培養人才，除了學習知識以外，更重要是引導孩子們學習慈悲、愛心、尊重和包容，做「三好」學生，成為對社會有用的人。洛杉磯華僑文教服務中心主任陳敏永也致詞，代表僑務委員會委員長徐佳青感謝西來寺三十五年來持續推動海外的中文教育，讓孩子學習中華文化、佛法，稱讚西來寺提供良好的環境。 成果影片為典禮拉開序幕，並由南加州中文學校聯合會會長車慶餘、陳敏永、慧東法師、西來寺監院依宣法師、國際佛光會洛杉磯協會副協會長周潮森，頒發各項獎狀及感謝函給學生、老師及義工。 學生林秉森代表畢業生致謝詞，簡述七年在校學習點滴，感謝星雲大師創立學校的慈心悲願、老師教學的用心良苦。榮獲「南加州中文學校聯合會春季學術比賽」高級組第二名的學生陳筠蓁，現場演講「中文學習對我的影響」，也以親身經歷說明學習中文的挑戰及益處，獲得全場熱烈掌聲。 成果展由英數、中文及才藝班學生以不同方式呈現所學，包括敦煌舞、《心經》背誦、話劇、功夫扇以及帶動唱等十三個表演。中文班的學生歡唱由星雲大師譜曲填詞的人間音緣歌曲，傳遞智慧善念。台下陣陣掌聲中，將全場氣氛帶到最高點。
三好領袖培訓營 青年儲備弘法能量
【人間社記者黃琪軒、胡淑欣仁嘉隆報導】二○二四年第十五屆「攜手同圓」中學佛學會三好領袖培訓營，二十六日於佛光山東禪寺揭開序幕，逾五百名來自馬來西亞各地的中學生齊聚一堂，二十六日至二十九日共學四天三夜。營會主題融和「永續發展目標」之一，即和平、正義及健全制度，以及佛光山開山祖師星雲大師所提倡的「五和」，課程內容包括禪修、桌遊、座談、人間音緣、生涯規畫工作坊等。期許通過營會的多元課程，全馬各地的中學生能在眾中學習，培養領袖特質。 學習專業技能 面對未來挑戰 開幕當天，三好領袖培訓營營長許蕙紋代表致詞，歡迎馬來西亞各地區的工委及營員的參與，共同成就此次的營會。國際佛光會中馬協會長楊翠蓮提及佛光山提倡集體創作，指出現今青年需具備佛學修養，以及現代社會所需的領導能力、解決問題的能力，「勿忘佛光山開山祖師星雲大師所提倡的人間佛教，即是將佛陀對人間的開示教化落實於生活中」。 「發願與夢想，超越困難」，佛光山新馬泰印教區總住持覺誠法師分享這十五年期間「攜手同圓」培訓營為獲得教育部支持所付出的種種努力，激勵青年領袖努力學習，以充分的學問及知識做好萬全準備面對未來的生活挑戰。 參與開幕貴賓包括：馬來西亞佛光青年團副執行長有燈法師、馬來西亞佛光青年團輔導法師有宗法師、佛光山眾法師、各區域團務長、分團團長、各分會會長以及佛光大學講師團隊。 營隊課程邀請擅長各類專業技能的佛光人前來授課，安排演說、攝影剪輯、創意教學、團康及活動策畫等主題，提供青年領袖根據自身的興趣進行選課，以小組的形式學習與展現學習的專業技能。 「演說課」由碧枝老師及理強老師教導演說技巧，碧枝老師先讓青年說出自身站在人群前說話時所面臨的恐懼，並分享緩解緊張的小方法。「攝影剪輯」則由新山佛光青年分團劉運翔進行攝影基礎教學，包括手機鏡頭的各項功能、拍照構圖的類型等。 「創意教學」邀請白象幹部三級暨善財講師胡柏瑜，使用多元活潑的教學方式，激起青年的參與度；青年以小組的形式，體驗卡牌遊戲主題的教學，引導青年發掘並善用生活素材，思考多元的創意教學法。「團康」白象幹部邱駿宇、吳淑敏則分享團康活動設計與帶領技巧。 「活動策畫」白象幹部二級暨善財講師張凱恆分享策畫各項活動的經驗與策略，也給予大家足夠的時間構思及引導擬出活動企畫書。各項課程結束，迎來「專業技能訓練成果展」，各個課程派代表分享所學，期許往後能在活動上派上用場。 青年虔誠獻燈 皈依成佛弟子 支持青年活動的馬來西亞教育部副部長黃家和，也於二十八日撥冗蒞臨東禪寺，關心青年領袖的學習狀況，並給予勉勵打氣。隨後，更與青年領袖共同虔誠獻燈，排出「共生共榮」四字，祈願一同締造共生與共榮的祥和社會。 二十八日還安排「人間音緣分享會」，由佛光歌手分享自身與人間音緣歌曲的因緣；「從心開始」由國際佛光會世界青年總團副執行長如彬法師與青年領袖，共同探討三好領袖所需具備的心態。而「佛光之夜」則設有多個美味素食區及精采表演，課程內容非常多元充實，讓青年領袖從中獲取多方領域的知識。 結營典禮，覺誠法師為營員舉行方便皈依，期許青年除了成為優秀的領袖，也能成為一名正知正見的佛弟子。
法華禪寺考生祈福禮 增加自信
【人間社記者恬淡碧西聖喬治報導】考季將近，為了安定考生緊張心情，減少焦慮，佛光山法國法華禪寺二十六日舉行「考生祈福禮」，約八十位考生及觀禮親屬接受祝福，祈願考試順利過關。 祈福禮由佛光山歐洲教區總住持覺容法師主法，帶領考生持誦《心經》、恭讀佛光山開山祖師星雲大師〈為考生祈願文〉，大眾依序在觀音座前獻燈、掛上祈願吊牌，祈求三寶加持，考試金榜題名。 覺容法師表示，考試不只是在學校才有，面對考試除了祈求諸佛菩薩加被，更重要是調整好心態，增加自信心，培養助緣，在自助人助下，一定會順利過關。道場也送給每位考生「智慧福袋」，討個好兆頭。
知賓講師培訓 創造生活美學
【人間社記者李旗美高雄報導】二○二四年南區協會佛光知賓講師培訓，二十一日於佛光山旗山禪淨中心舉行，邀請佛光會中華總會講師邵馨慧授課，研討出國培訓的講師課程內容，以及知賓儀態、接待、奉餐等禮儀研討，其中齋宴實務研習課程，則由旗山禪淨中心監寺慧專法師授課。中華總會佛光知賓總召吳淑貞率領佛光知賓十四位初階講師一同參與。 慧專法師表示，無論義工的接待、環境的布置和餐點安排，知賓要細心觀察，身臨其境感受溫馨舒適的氛圍，體會如何將賓客的需求置於首位。這種角色轉換的訓練，將有助於提高接待賓客時的敏感度和反應能力，並且在實踐中學習調整和改進自己的服務水平。
