文教
體現星雲大師教育理念 佛大推新生免學雜費助學措施
【記者羅智華綜合報導】為發揚創辦人佛光山開山祖師星雲大師教育理念，佛光山佛光大學今天表示，在結合政府補助與佛光山全力支持下，將推出「新生免繳學雜費、大二到大四政府補助3.5萬、佛大加碼3.5萬」創新助學政策，讓學生讀完四年大學不用10萬元，藉此幫助所有學生都能安心念書。 校長何卓飛談到，星雲大師從創校之初，就希望學生不會因經濟因素而無法學習，因此佛大擁有最多元的助學金，並結合「小藍鵲」計畫及多項獎助學金方案，投入近千萬元幫助學生讀書。 在少子化浪潮下，亦讓佛大更提升每位學生的資源挹注。何卓飛表示，除了校方今年推行的新生免學雜費等政策外，人文學院也推出「彩揚獎學金」，只要是該院各系前三名學生，都將再加發五萬元獎學金。 不只如此，佛大還在世界各地締結300多間國際姊妹校，擁有佛光山世界五大洲海外道場支持，提供學子雙聯學位、學習、實習等國際學習資源，前往美國、澳洲、韓國、日本、東南亞以及歐洲等地開拓視野，根據統計，佛大學生出國進修名列全國前10名。 而多方資源挹注與用心投入，也讓創校至今 24 年的佛大，辦學成果有目共睹。校方表示，根據國際Edu RANK最新的世界大學排名，佛大在全球1萬4千餘所大學中，名列全台灣144所大學，台灣私立大學第25名，顯見國際對佛大辦學的肯定，佛大未來也將持續培養立足全世界的優秀人才。
補助9千萬打造 虎科無人機培育基地揭牌
【記者曾博群綜合報導】教育部透過「建置區域產業人才及技術培育基地計畫」補助國立虎尾科技大學（簡稱虎科大）建立「無人機產業人才及技術培育基地計畫」，今日邀請產官學各界共同為該基地揭牌啟用。 國內無人機空拍、監測、遙測技術應用已運用於環境資源監測、火場識別、工程探勘等多元領域，111年教育部補助虎科大新台幣9千萬元進駐嘉義無人機產業聚落成立區域型人才培育基地（簡稱無人機基地）。 結合鄰近國家中山科學研究院「民雄航太暨無人機院區」、嘉義縣政府近30公頃無人機專屬空域，促成產官學研合力投入固定翼、旋翼等各式無人飛機系統的設計、製作、整測等技術發展，協助業者無人機飛行測試與民眾考取無人機操作證照。 無人機基地計畫由虎科大跨域團隊，攜手多所大專校院夥伴學校、產業代表、交通部民用航空局、國家中山科學研究院航空研究所和台灣無人機協會等，設置「無人機技術跨域專長學程」，並配合各廠商需求提供在職人員進修課程。 此外，虎科大無人機基地建置「無人機先進設備實驗室」，將串聯研發和技術服務，規畫無人機製造類產線、無人機系統功能與性能檢測、無人機智慧技術研發與整合應用，基地迄今已超過百位專家學者參與計畫。 除虎科大無人機基地外，教育部已經核定半導體、離岸風電、電動車等16校18座區域型培育基地，迄今已有8座人才培育基地正式啟用。教育部將持續輔導大專校院開設產業需求的實務課程，共同為產業培育優質人才。
為每個孩子找到一片天 特殊教育教材設計賽創意多元
【記者羅智華台南報導】為鼓勵特教教師精進研發教材及教案知能，台南市辦理第八屆特殊教育教材教具製作及教案設計比賽，共有63件作品參賽，經評審選出前三名作品19件、佳作11件、入選12件，得獎作品合計42件，由教育局長鄭新輝頒獎表揚。 特殊教育領域著重適性化、個別化的教學，研發特教相關教材教具，或是融入AI科技等資訊應用，是未來趨勢，所以教育局致力提升特教教師針對不同學生的能力和需求，量身訂製教學計畫的專業知能，確保學生得到適切的特教支持服務。 鄭新輝表示，本次比賽作品反映出參賽教師對特教學生需求的敏銳度及對教育理念的堅持，無論是多感官教材設計還是個性化教學方案編製，都凝聚參賽者的心血和智慧。 獲得自編教材組第一名的復興國中教師鄭勉君，著墨社會技巧教學甚深，「零霸凌，幫幫我」作品以現有上課素材發想，結合校外教學資源kahoot活動，用於自閉症及情障學生，讓教學更活潑生動。 六甲國小教師王秋怡及謝濬璟作品「猜猜我是誰-大頭人」，同樣獲得自編教材組第一名。以自閉症類學生為主體，於進行社會技巧團體課程時，搭配自製大頭人教具和數字舉牌，幫助學生解讀面部表情或肢體語言，增進彼此理解。
校長不適任處理辦法 預計明年5月上路
【記者曾博群台北報導】教育部今日於部務會報通過新訂定之「國民小學及國民中學校長不適任事實調查處理辦法」，明定校長不適任事件審議機制及審議會組成方式，並完善不適任事件檢舉及受理機制，預計於113年5月10日發布。 教育部表示，校長是學校的領導人，倘有不適任情形攸關學校運作及校務推展，過往校長不適任事件未有一致性的調查處理機制，各機關寬嚴不一。 教育部說，為回應各界對於完善校長事件調查、處理之期待，並有一致性之處理基準，且為周延處理機制，研訂過程中分別邀集校長團體、教師團體、家長團體、專家學者及22縣市主管機關歷經15次會議研商，立法重點如下： 首先，明定校長不適任事件審議機制及審議會組成方式，主管機關應組成校長事件審議會，其組成委員包括主管機關、校長協會、教師會、家長團體、私立學校等代表及法律或教育專家學者，確保公平、公正審議相關事件。 其次，完善校長不適任事件檢舉及受理機制，校長疑似涉有不適任事實時，屬外界高度關切事件，為加快處理程序，於校長事件審議會下設5人審查小組，審查是否受理各檢舉案件。 其程序為主管機關接獲檢舉或知悉違法事件後，應於二個工作日內交由審查小組開始審查。另為避免造成行政資源浪費，或動輒對校長發動調查致影響職務尊嚴，辦法中也明定主管機關不予受理檢舉之樣態。 再者，完善校長不適任事件調查機制，主管機關應組成3至5人之調查小組，就校長不適任事件予以調查，另私立學校校長倘疑似有不適任情形，由學校法人依私校法辦理，法人未辦理或未依法辦理時，主管機關再進行調查。 調查小組委員須自校長事件審議會調查人才庫遴選該校長服務學校以外的專家學者擔任，其中至少應有1名法律專家。進行事件調查時，調查小組應保障校長陳述意見機會，並應邀請同一教育階段類型學校或全國校長協會之代表陳述意見。 本辦法另規範校長於接受調查時，主管機關認有必要時，得由校長請假，或將其暫時調至主管機關或所屬機關（構）支援業務；此外，校長倘依刑事訴訟程序被通緝或羈押、刑事確定判決受褫奪公權宣告或受徒刑宣告在監所執行中。 主管機關應依公務員懲戒法第4條，予以當然停止職務；另倘校長涉及性別事件，則就個案情形，依性別平等教育法第35條或性別平等工作法第32條之3，予以停止職務，接受調查。 最後，明定校長不適任事件終局實體處理，將依照教育人員任用條例、國教法等規定，主管機關應依其不適任情形嚴重程度作成終局處理，涉及消極資格者，除解除其職務，並不予回任教師外，應併審酌案件情節，管制其終身或1年至4年不得聘任為教育人員。 若未達前開解除職務之不適任情形者，主管機關應依其個案情形，作成回任教師、改任其他職務或為其他適當之處理；或於調查後，如未達前開情形，而有移送校長考核會之必要者，應以考核方式辦理。 教育部表示，本辦法預計於113年5月10日發布，高級中等學校校長並得準用本辦法循相同機制處理，透過建置完善受理、調查、審議機制，公平、公正、勿枉勿縱，以保障學校校務穩定推動及校長權益，讓整體國民教育環境更加健全與完備。
【無所不知】 秦始皇陵(上)
文／陌上君 秦始皇，名為嬴政，是中國歷史上第一位統一天下，使用「皇帝」稱號的君主。 有關秦始皇的事蹟與傳說不計其數，他雄才大略，但嚴刑暴虐，歷史評價褒貶不一，爭議不絕，他留給後世的諸多事蹟，對中國歷史產生深遠的影響；他統一度量衡，制定典章制度，實施「車同軌，書同文，行同倫」，為中國歷史奠定兩千多年的專制政治制度，同時也「焚書坑儒」，造成文化浩劫，並進行各種大型建設工程，包括萬里長城、阿房宮、驪山陵等，由於急功躁進，人民徭役過重，而迅速衰亡。「驪山陵」就是現在我們熟知的「秦始皇陵」。 秦始皇自13歲時繼位之後，便展開長達約39年、動用七十多萬人力的陵園修建之路。秦始皇的陵墓位址在陝西省臨潼縣驪山北麓，故又稱「驪山陵」。 驪山自古以來就是皇家園林用地，也是許多歷史及傳說故事的發生地；女媧補天、周幽王「烽火戲諸侯」博妲己一笑、唐玄宗和楊貴妃「此恨綿綿無絕期」的淒美愛情，甚至近代西安事變，都發生在此地。 由考古得知，始皇陵大致分為地面和地下建築兩部分，地面由封土、內外城牆和附屬設施、寢殿、園寺吏舍等構成；地下主要為封土下方的地宮、陪葬坑等。 地宮距離地面深達十層樓，周圍是令人驚歎的防水系統工程，以維持地宮乾燥。陵墓結構設計是以戰國以來的陰陽五行宇宙觀為基礎。地宮有各式宮殿，奇珍異寶不可勝數，四周分布著形制、內涵各異的陪葬坑，是考古學者眼中的寶藏。地宮穹頂裝飾著四神二十八星宿的天文圖像，象徵星辰運行，下方則是以水銀做成山河湖海，以機械模擬江河川流不息的帝國版圖，並且設置以人魚膏為燃的長明燈。光是看史書這段記載，便已相當不可思議。
女兒紅
王暄溰／台中市文華高中一年十九班 有一次回奶奶家，爸爸告訴我儲藏室裡存放十二瓶紹興酒，它們是在我出生時買來存放的酒。爸爸說，等我長大結婚就可以打開來喝。這些酒稱為「女兒紅」，是古時候流傳下來的習俗之一。 相傳很久以前，居住在紹興的一對夫妻，經營一家裁縫鋪，因為沒有兒子而擔心手藝失傳。有一天，妻子發現自己懷有身孕，兩人欣喜不已，丈夫為此釀了酒，埋在土裡，等孩子出生要大肆慶祝。沒想到等孩子出生時，發現竟然是女兒，丈夫大失所望，也沒心情慶祝，這些酒也被遺忘了。 丈夫縱然萬般不願，還是和妻子盡心撫養孩子。成年後的女兒不僅花容月貌、天資聰明，學習父親裁縫的手藝青出於藍，讓父親十分欣喜，只是可惜女兒畢竟是女孩子家，再出色又有何用呢？在妻子的提議下，丈夫收了徒弟，以免手藝失傳。 徒弟很用心的學習裁縫，也很孝敬師父和師娘。徒弟的手藝出色，丈夫有意將裁縫店傳給徒弟，便和妻子討論將女兒嫁給他。女兒也正有此意，便結了良緣。成親之日，丈夫想起那日埋在樹下的酒，命人開罈宴客，沒想到酒香撲鼻，比一般的酒更濃郁醇厚，「女兒紅」因此流傳開來。 家中存放的十二瓶女兒紅，是十多年前爸爸的感動與喜悅，象徵著爸爸對我的珍視與疼愛，每一瓶都蘊含著滿滿的父愛。我在爸爸的呵護下成長，也期待著打開它們的時候，屆時有幸嘗到的人，一定能嘗到一股特殊的味道──父親對女兒的父愛，以及孩子成長的喜悅。 美酒需要時間醞釀，這些帶著祝福的女兒紅，默默的守著一個呱呱墜地的小女孩，直到她成為亭亭玉立的女子；等到她出嫁那天，再由父親打開，經過時間的洗禮，酒會變得更加甘甜，當年封入的祝福與歡喜，也變得加倍醇美。
奇妙電池！
文／陳彥杰 電力是現代生活不可缺少的物質之一，我們點燈照亮黑暗需要電，出門開車騎車也需要電，在學校、家中或者工作都離不開電力物質需求，電力成為生活工作各種作息的必須品，從電池開始了解電力吧！ 從摩擦電 到電位差 什麼是電池最基礎的概念呢？ 答：金屬電位差。 過去有人發現了電的產生，從摩擦生電，到發現動物接觸金屬盤，會有電產生的金屬電位差出現，直到現在人人都在使用的電池，最常見的基礎電池就是「伏打電堆」，在上層放置一片銅板當正極，中間放置一片吸水布或吸水棉，下層放置一片鋁板當負極，中間吸水布或吸水棉吸收了鹽水，就產生了電，層層堆疊的電池就是很基礎的伏打電池，電池負極的電子會往正極方向移動，經過中間的鹽水吸水布產生化學變化，而有電位差出現，電池就有金屬電位差產生了電。 電池數量 不改電量 那麼，如果一顆大電池與10顆小電池合在一起，哪種電量大呢？ 答：不一定。 為什麼不一定呢？例如我將拿出9號電池，這9號電池是9伏特，再拿出3號電池，而3號電池是1.5伏特，而9號電池比3號電池還要大顆，以單一顆電池，9號電池一定比3號電池電量還要大；但我將10顆3號電池合在一起會不會比一顆9號電池電量還要大呢？不一定，因為電池有串聯與並聯電路關係，若10顆3號小電池串聯，這樣電池電壓會比一顆9號電池還要大，但是10顆3號電池並聯就沒有一顆9號電池電壓大，還是一樣只維持在1.5伏特電壓沒有改變唷！
嘉大校園生態豐 遷粉蝶蜂擁飛舞引人佇足
【記者羅智華綜合報導】嘉義大學蘭潭校區與蘭潭風景區比鄰，同時也是蘭潭後山步道的入口之一，校園內環境優美，動植物生態非常豐富，近日成群的遷粉蝶在校園內翩翩飛舞，十分吸睛，無論是漫步在校園中或是學生的機車上，都不難看見遷粉蝶的身影。 遷粉蝶別稱銀紋淡黃蝶、淡黃蝶、無紋淺黃粉蝶、淺紋淡黃粉蝶或鐵刀木粉蝶等，展翅後約5-6公分，屬多型性與季節變異十分明顯之大型粉蝶。幼蟲攝食鐵刀木、阿勃勒等豆科植物葉片，屬於一年多代，成蝶飛行迅速，全年可見，數量很多。 嘉大生物資源學系助理教授梁家源表示，遷粉蝶在校園內成群飛舞的現象與美濃黃蝶翠谷的生態景緻相類似。遷粉蝶生命周期大約為一個月左右，只有雄蝶會吸食地面上的水，因地上或河邊的水具有機質與礦物質，可做為雄蝶精胞內含物，送給雌蝶交配禮物，而雌蝶則飛舞在花朵上覓食或在樹梢產卵。
並合影。_tmp202405021922000192335.webp)
發揚佛陀慈悲精神 南華師生靜心抄法語體現三好
【記者羅智華嘉義報導】為發揚佛陀慈悲，佛光山南華大學圖書館今天舉辦「靜心抄法語‧感恩有您」活動，由校長林聰明引領師生一同抄經，迎接佛誕節與母親節來臨。學生還寫了感恩卡片感謝親友師長，像來自越南的外籍生，就書寫卡片寄給家鄉的母親，真誠字句令人聞之動容。 5月是洋溢感恩氛圍的季節，為發揚三好精神，林聰明與師生，靜心書寫「佛光菜根譚」法語，不只藉此感謝佛光山開山祖師星雲大師創辦南華大學，也讓學生透過抄寫法語來感受大師的人生智慧。 林聰明表示，校方除了定期帶領學生抄寫法語外，亦開設正念靜坐課程。調查發現，正念靜坐訓練不僅能提升學習效能及專注力，還能降低情緒困擾、提升對他人同理心，由此可見正念靜坐帶來的良好成效。他並勉勵學子從生活中落實星雲大師的三好、四給精神，除心懷感恩，也要懂得知福、惜福，培養三好品格。 這場別具意義的活動也讓現場許多師生踴躍參與，還有來自東南亞等地的外籍生，藉由活動撰寫滿懷思念與祝福的卡片，將感謝傳達給千里之外的家人。
輪椅舞者 鄭自強：唯有堅定前行不能輸
【記者王淑芬高雄報導】生命鬥士輪椅舞者鄭自強小時候因小兒麻痺無法行走，又面臨父母離異和同學排擠霸凌等，坎坷的人生所幸師長鼓勵，他因為學習「輪椅舞蹈」有了新的寄託，在他不斷堅持與努力下，成功站上「中國達人秀」前10強的舞台，也活出生命的光采。 高雄市小港區明義國小生命教育活動今(5/2)日邀請生命鬥士輪椅舞者鄭自強和同學分享他的成長故事並歡樂共舞，讓同學能感受到他勇敢活出自己，面對挫折也堅定前行，毫無畏懼。 台東阿美族人，鄭自強2歲時罹患小兒麻痺而無法行走，父母離異、同儕排擠還得了憂鬱症等，生活過得慘澹。 鄭自強除了舞蹈專長，本身也是身障籃球國家代表隊、國標舞國手、射箭選手，還是廣播節目主持人。他的人生很坎坷，但他能坦然面對，還用幽默的方式看待。他表示「我想讓大家知道當面對困難挫折與挑戰，還是要正向樂觀以對！」 他說，大家都以為身障者與一般人不同，總會以異樣的眼光看待；其實在追求目標所付出的努力與熱情，身障者與一般人無異，尤其是要成為運動選手，身障者所要付出的努力多過於常人。 他表示，夢想成為運動國手，他擬定計畫也接了很多的工作，逐步培養能力技巧，才能逐步實現。 鄭自強也分享他以阿美族語的創作歌曲「加油吧Ho Hay yan」，讓在場的同學唱和，彼此加油打氣。 與會同學張品睿被鄭自強的精神所感動，很佩服他的毅力和勇氣。同學王瀚婧也說，和鄭老師在台上共舞，感受到老師有滿滿的活力也展現了十足的信心。 校長張逸婷表示，從鄭自強的成就看到他努力在擴大視野，也活出精采的人生。
