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費盡千辛萬苦 只為教我救我 | 人間福報

費盡千辛萬苦 只為教我救我

THE MERIT TIMES
文/永文法師(佛光山傳燈會弘講師)
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星雲大師和永文法師。圖/永文法師提供
文/永文法師(佛光山傳燈會弘講師)

我,從小雙親就相繼過世,輪流寄宿在不同的親戚家裡。獨立,是我最渴望的事,滿懷心思想要尋找自我,讓自己能夠遠離寄生家庭的陰霾。

宿世因緣的萌芽,某天在宜蘭雷音寺的架上,見到東方佛教學院的招生簡章──「佛學院是培養聖賢的搖籃」,這句話瞬間吸引我的目光,我俯身盯住,一直以來,我渾濁的迷思頓時清朗。

報考佛學院後,耳聞「一子出家,九祖升天」,出家功德可以回向給父母親,度雙親脫離輪迴,在佛教出家是一種大孝之舉。我決定除去三千煩惱絲,將功德回向給今生緣分淺薄的雙親。心中更想著,從此我就可以過著獨立自在的生活了!





出家時,我還是個十七歲的懵懂孩子,很想得到師父──星雲大師的關注。

同學告訴我,如果想要親近大師,見到大師就要說:「師父,我可不可以跟您借書?」因為大師最喜歡的事情就是讀書。我聽進去了,見到大師時,就向師父表示想向他借書。師父說:「你想借什麼書?」我一時語塞,心急愣住了。師父接著說:「你跟我借書,要有借書證啊!」我回答說:「有啊!我有圖書館的借書證,只是還沒有用。」

師父說:「不是那一種,我的借書證就是一篇你的自傳。看了你的自傳,我才知道要借什麼種類的書給你呀!」

於是我寫了篇自傳交給大師,內容多的是用錯詞、錯別字。結果師父就拿一本有注音符號的童話書《苦兒努力記》借給我,足見那時我的中文程度有多差,看完遵從師命交了一篇讀後心得。

之後,師父要我再看別的書,但是我回報師父,我不喜歡看書,我喜歡做事。師父為了引導我多看書,就說:「你拿著借書證到圖書館,先不用借書,你只要看看架上排列的書有哪些種類?」我進到圖書館內,看到架上的書有很多種,有傳記、有文學、有佛學等等。但我並沒有借來看,因為從小到大,都沒人教我讀書,自己也不愛讀書。

師父又說:「不喜歡讀書沒關係,你就看看書皮有哪些顏色?看看書的封面設計、看看這本書為什麼取這個名字?想想這本書為什麼做成這樣設計封面?看過後有什麼心得,你再來告訴我。」

這次我再到圖書館,發現有一套書全都用白色的書皮,叫作「徐訏全集」。我很高興的向師父報告: 「我看到一套書全部都是白的,叫作徐ㄩˊ全集!」師父說:「是徐ㄒㄩ全集。很好,這次你至少不是只看到一本書,而是一套書了。下次你可以把書本拿下來,不只看書皮,還可以看看裡面的序,因為看一篇序就可以大致了解一本書的內容了。」

於是從書皮的顏色、封面的設計到書的內文,師父就這樣一步一步引導我讀書。





有一次師父問我以前都看什麼?我率直的說,歌仔戲和布袋戲,師父緊接著說了一句:「你喜歡傳記類的書籍。」此刻,我才覺醒到,師父是在問我喜歡看什麼書?當下腦中浮現正在播出的三國演義布袋戲,臨機改口像歌仔戲和布袋戲有演過的故事書,例如《三國演義》。

師父問我:「你認為《三國》裡面,關公、劉備和曹操,誰是英雄人物呢?」我想了一下說:「當然是關公囉!」師父說:「我認為曹操才是英雄。」於是師父說出一番他認為為何曹操是英雄的理由,曹操當時之所以挺身出來,是為了拯救因帝王的無能、朝堂的腐敗、不忍人民流離失所的世間等等看法。師父的說法和我以前見聞都不同,引起我的好奇。於是師父要我去借一本羅貫中著作《三國演義》來,他再跟我說個明白。

師父和我面對面坐著,桌上放著《三國演義》,我手中翻著書,師父卻完全不用看書,就可以和我講解書中的章節和內容,簡直可說倒背如流。後來師父又叫我看《水滸傳》,也建議我看看《紅樓夢》。這些都是故事性很強且文學性很高的書,後來我開始涉獵閱讀,完全得自師父的循循善誘。

師父為進一步教導我,要我當他的侍者,幫他謄寫文稿。以前沒有電腦打字,師父習慣手寫文稿在佛學院的筆記本上,之後我再謄寫到稿紙上。但我程度不好,很多字都看不懂,也會寫錯別字,師父總是耐著性子一字一字幫我講解。

有一次我們全班同學北上參加師父在國父紀念館的講座,回山後,很巧在學院圓門處同學們又遇見師父,師父就問大家:「這次北上參加講座,有什麼心得?用一句話形容就好。

同學們依序說出「精采絕倫」、「獲益良多」、「盛況空前」……我突然蹦出一句「最佳絕響」,大師望了我一眼未說什麼,待大家都說過並解散後,師父叫住我問說:「你知道絕響是什麼意思嗎?」我回說:「應該是很好的意思吧!」師父和顏悅色的跟我說明:「絕響」是形容一個藝術家人生最後一次的演出。我羞愧的跟師父道歉,大師反而安慰我:「沒關係!你是不知道才說的,你要多讀書就不會再犯這種錯誤。」我的程度就是這樣在大師的慈愛與包容中慢慢累進的。





1980年承蒙師父的慈悲,我及三位同學奉派前往美國加州,協助西來寺的創建工作,向住持慈莊法師銷假報到時,師父特別交代住持要讓我們去念書。慈莊法師反應籌建中,寺務工作忙碌,才需要向台灣申請人員協助,他們來了又去上學,寺內工作又要荒怠無人做了。

師父隨即轉身告訴慈莊法師說:「就算地沒人掃,飯沒人煮,事沒人做……這些年輕的徒弟也要去讀書,否則將來寺院蓋好了,誰來度眾?誰來落實本土化?」在師父的美意下,我們閒暇之餘有機會到社區大學進修。

就在畢業前兩個月,我生病了。

在嘉惠爾醫院經過詳盡檢查,被確診為系統性紅斑狼瘡,當時我的檢查數據非常不好,而且這是一種免疫系統異常疾病很難根治之症,醫師曾宣布我恐怕只有幾個月的生命。

發作時,高燒常至四十度;我的關節腫大、手指龜裂潰瘍、四肢痠痛,站都站不穩、躺也躺不平。雖是如此痛苦,心裡總有個期盼:「我還能活著回去見師父嗎?」師父這麼疼我,這麼用心栽培我,我辜負他老人家的期待,總要跟他致歉。至少和師父道謝告別後,就算生命結束也沒有遺憾了。

在煎熬中期盼能和師父見上一面。終於師父來到美國看我們了,師父得知我得病重,決定帶我回台灣。他說:「哪有什麼病是不能治的?美國的醫師既然說不行,那我們回台灣去治療,一定會有一個神醫,一定會有一種解藥可以醫治你的病。」

回到台灣後,師父經常要接待各方訪客,會客之際,師父都會問對方一句話:「你有沒有聽過紅斑性狼瘡這個病?知不知道哪裡可以醫治這個病?」若是有人提供了一些消息,不論是在多遠的深山或多狹小的巷內,師父都會叫人帶我去治病。或有什麼祕方,師父也都請人備辦來給我服用。有一次,有位信徒拿著一張報紙的報導來,說「鹿角靈芝」可以增強免疫系統,對治療系統性紅斑狼瘡應該有益,但當時台灣還沒有人培植鹿角靈芝。

師父退位之後,開始有出國參訪的行程,我有幸隨團參訪,第一站就是到日本和韓國。在韓國時,到了一座山上,正好看到有一家店舖在賣鹿角靈芝,師父很高興,馬上叫我過去,並且把店裡所有的靈芝都買下來,連放在櫥窗裡當招牌的樣本,也辛苦的拜託老板賣給我們,就是為了要治我的病。我的病雖然還是好不了,時時都讓我的身心受到極大的折磨,但每當我痛不欲生時,就會浮現大師對我說的那一句:「疼痛是一時的,人生是久長的,你要勇敢堅強,不要被病痛打倒,我會為你加油!」的聲音,每每想起師父對我的關愛及所做的一切事,就好像是一帖止痛藥,瞬間能消解我不少苦痛,讓我產生活下去的意志。

師父的大智慧──因材施教,完成破銅爛鐵也能成鋼的理念。

師父的大慈悲──不捨一眾,圓滿平安幸福照五大洲的願望。

師父,您大智慧的理念──給予我新的人生!

師父,您大慈悲的願望──給予我新的生命!

師父啊!叫我如何時時不感恩您!

師父啊!要我如何刻刻不緬懷您!

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