【記者曾博群台北報導】教育部今天公布「國民小學及國民中學學生獎懲準則」，將就違反服裝儀容、情感關係及違反學生在校作息規定之管教懲處，訂定一致性規範，以維護國中小學生基本權益。

《國民教育法》修正條文於去年5月29日立法院三讀通過，同年6月21日公布，第44條規定學生獎懲原則、處理及其他相關事項之準則，由中央主管機關定之；直轄市、縣（市）主管機關應依準則，訂定學生獎懲自治法規。

學生獎勵部分，教育部表示，考量教學實務現場各有其校園文化、學校特色，因此採取彈性多元的獎勵。管教及懲處則明定其基本原則，包含平等原則、比例原則並應審酌個別學生情況，學校及教師採取之管教措施應有助於教育目的之達成。

教育部也將明訂全國一致性的獎懲及管教措施相關程序。對於獎勵、管教與懲處學生之組織及程序，如學生管教懲處相關委員會之組成、委員會審議程序、校長復議等事項，訂定一致性規定，以維護國中小學生權益，也提供全國一致之標準與程序。

教育部也將納入學校及教師管教措施，有效達成管教的教育目的。學生有危害校園安全、妨害班級教學及學校教育活動之正常進行之行為，教師、學務處、輔導室或學校對學生得採取之管教措施，區分為三種類型，依學生狀況實施管教措施：（1）一般管教措施、（2）學務處及輔導室之特殊管教措施、（3）學校之特殊管教措施。

其中，學校之特殊管教措施，為學生違規情節重大時，如需由家長帶回管教、引入社政或司法等資源，則需慎重評估規畫其管教策略及妥適性，學校應經正當程序審議後實施。

教育部也將審視過去學生獎勵、管教及懲處措施之爭議案件，並針對國民中小學獎懲規定內容、執行情形之差異盤點後，就違反服裝儀容、情感關係及違反學生在校作息規定之管教懲處，訂定一致性規範。