【教壇心語】是威脅還是機會？ChatGPT來敲門！

THE MERIT TIMES

文／林文瑛 2023-03-16

字級

收藏文章

12
支持請+1

24觀看次

文／林文瑛

聊天機器人ChatGPT去年底橫空出世，武功絕倫，能回答問題、作詩、寫程式與論文等等，全球風靡，兩個月內註冊試用人數就已破億，網路上許多人熱烈分享驚奇與讚歎。這個標示了新里程碑的AI應用軟體，在教育界也掀起了夾雜著興奮和恐懼的全球性爭議與研究。

有些學者，特別是人文領域的，擔心從此「學生用AI寫作業，教師用AI評分。沒有人學習，沒有人獲得」；有些學校則擔心學生濫用ChatGPT寫作業、考試，影響學習，也破壞公平性。網路上流行一則笑話：「有文法錯誤，才是學生寫的。」

但是也有人看到了重新構想教學與評分方式，翻轉教育的機會。例如新加坡政府便要求教育部積極提供資源，教老師使用ChatGPT，讓這款軟體成為新的學習方式！

其實，網路科技攪動教育的時代，早已悄悄降臨。幾年前朋友的課堂上，同學問：「明潭在哪裡？」她回答；「明潭就是日月潭。」大家仍然議論紛紛，突然有人高聲說：「沒錯，Google說日月潭就是明潭！」爭論竟然立刻平息。朋友慨嘆：「吾不如谷歌！」

是的，有內在動機的孩子，現在可以很輕易地在網路上學到一切知識與技能，ChatGPT更加速了學習的效率；然而，AI軟體的強大與方便性也可能讓學生「上癮」，不想自己學習，只想依賴它，容易忽略它很多時候都是「正經八百地胡說八道」。

特別是學生基礎能力不足時，更無法分辨它所生成的內容是否正確、是否誤導。

因此，ChatGPT帶來的威脅，不僅是學術誠信的道德困境，更是對教育系統的根本挑戰：當AI在知識的傳遞和產出上可能表現得比傳統教師更好，當孩子可能更依賴AI時，「學校該教什麼，如何教？」

威脅帶來挑戰，但勇敢面對威脅，就可能擁抱機會。如果AI威脅到評分公平性，我們就有機會重新思考「真實評量」的必要性；如果AI會取代標準化的知識傳遞，我們就有機會反思教育需要如何改進。時代在改變，老師的教學與評分方式自然也得與時俱進。

AI技術平民化的時代已經來臨，它的複雜性和能力正在加速發展，我們別無選擇，必須擁抱它積極的一面，重新設計學習，為教育創造更好的契機。當AI終於讓老師與學生都能從重複的機械性工作中解放出來時，我們必須對於「未來教育」有清晰的想像、詳細的計畫，才能順勢起飛。

任何一個時代的教育，都以提供學生畢業後所需的知識、技術、能力、態度為目標，而我們的學生，將來勢必得和像ChatGPT這樣的機器人協同工作。因此，比起記憶海量知識，學校教育更應重視創意、批判思考、品格，以及與AI溝通的能力，這才是學生需要的未來競爭力。

新一代的AI雖然強大，但它就只是工具，不是人，沒有大腦、不會思考；如果使用者沒有基本素養，缺乏批判思考，這些工具形同腦殘，無法發揮應有的功能。因此，各領域的基礎知識與跨領域的思考能力，仍然是未來教育最關鍵的學習；而在這樣的學習上，AI應用軟體可以成為老師的絕佳幫手，協助老師因材施教，讓學習更有趣。

科技可以是夢想的翅膀，當ChatGPT來敲門，深切期盼教育部能夠以夢想定義時機，以熱情掌握契機，及早因應規畫。不僅能協助所有教師認識這項技術，更能依據不同學習階段、學科，有系統地開發出運用AI的教學實例，提供老師創意的支持，帶動新一波的學習革命。

我相信，人類有能力讓AI的進步，成為教育的祝福；也讓教育的進步，成為每一個人的祝福！

加人間福報LINE好友

12
支持請+1

上一篇文章

【古人行誼】直不疑被疑不釋疑

下一篇文章

【天涯何處無芳草——陳妃婷中西畫個展】嫣紅綠繡

你可能也喜歡

Favorite

【教壇心語】是威脅還是機會？ChatGPT來敲門！

相關文章

熱門文章

你可能也喜歡

【撫今追昔】豐田村的日本墓園

【民俗資產】彰化鹿港新祖宮

【學堂鐘聲】豈止是熟練而已

【撫今追昔】角板山戰備隧道

【藏在剪紙中的故事──散步心情】一二三～跳

【書藝心語】每個人的十字架

【微物瑣談】燭台與綁腳椅

【民間俗諺】人媠閣有才情 媒人踏破戶橂

【徐謙‧物猶如此】魚為子貸命

作者其他文章

【教壇心語】在不公平的世界談公平

【教壇心語】 單純的力量──棒球少年大谷翔平

【教壇心語】教育的公平難題

【教壇心語】從博愛座到世界和平

【教壇心語】如何協助教師找回熱情

【教壇心語】人人都有 超級助理的時代

【教壇心語】課綱爭議與品德教育

【教壇心語】要聰明，更要善良！

【教壇心語】用同理心說誠實話

【民間俗諺】人媠閣有才情媒人踏破戶橂

【教壇心語】單純的力量──棒球少年大谷翔平

【教壇心語】人人都有超級助理的時代