林哲宇 玩轉學校玩出孩子未來

文/蘇林整理 |2021.11.13
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林哲宇 圖/ 玩轉學校提供
逆轉未來活動中,孩子扮演小領袖解決國際問題。 圖/ 玩轉學校提供
活動也可以讓大人小孩子聯手解決各種問題。 圖/ 玩轉學校提供
學創業不只是大人的事,小學生也能學著當老闆。 圖/ 玩轉學校提供
在活動中教會孩子「創造價值」。 圖/ 玩轉學校提供
直播大挑戰培養孩子自我展現的信心。 圖/ 玩轉學校提供
透過角色扮演世界領袖,解決不同國際議題。 圖/ 玩轉學校提供
研究如何找到通往未來世界的和平曙光。 圖/ 玩轉學校提供

文/蘇林整理

從小注意力缺損的林哲宇,在學習路上不斷遇到挫折,但因為遇到一位好老師,翻轉他的學習命運,順利考進台大社會系,也讓他立志日後想要從事「生命影響生命」的工作。

大學畢業後,林哲宇當了4 年多社工,接手過許多弱勢家庭及兒童個案,雖然對搜尋資源、解決問題的熱情始終不減,卻明顯看到自己的限制──單憑社工的努力,是無法讓弱勢孩子有機會翻身的!

藉玩翻轉下一代命運

林哲宇和志同道合的科技業務黎孔平討論再三,決定重新找一條路出發,這一回,他們不想只是不斷「補破網」,而想藉由「創造價值」的方式,積極翻轉下一代的命運。

「我很愛玩,一直想找一個能夠邊玩邊養活自己的工作,早日達到『30歲退休』的理想境界。」林哲宇也相信,愛玩是人類的天性,好奇是學習的起源,如果能在探討教育本質的同時,培養青少年的核心素養,啟動孩子自主學習的動力,豈不兩全齊美!

玩遊戲也能探討議題

「曾經,我們只想用桌遊等素材,去學校帶營隊、課程、活動,但後來加入『議題式遊戲』,爆發力意外驚人!」林哲宇坦言,第一次在網路上看到這種遊戲模式的介紹影片時,當場淚流不止,感覺就像有一道光照在身上,心裡也浮現「這就是我的天命!」的想法。

2015年,林哲宇確認未來將大力推展透過「玩」來創造價值的學習模式,決定和放棄百萬年薪的黎孔平,自費前往美國,學習議題式遊戲的帶領絕竅,並且引進台灣。為實現教育理想,兩人攜手創立台灣第一個B型教育企業「玩轉學校」,以社會創新創業的形式,從事教育深耕計畫。

大人小孩都沉浸其中

「一直到現在,每次課程結束前的發表活動上,看到小小年紀的孩子,透過探索和合作,竟能提出大人都無法說出的結論和心得,我的心臟仍會噗通噗通的跳!」林哲宇看到孩子們透過活動,開始對家鄉認同、對世界有感、對地球產生使命感,甚至想著如何培養能力未來能貢獻社會,他常激動到難以成眠。

林哲宇笑說:現在雖然已不像一開始那麼興奮,但每天一早醒來,看見鏡子中的自己,還是很自豪且開心的告訴自己:「好險,27歲時,我做了創新創業的決定!」

穩健發展並博得好評

事實上,滿6歲的「玩轉學校」,如今已漸漸發展出自己的「台灣模式」,不但被國際評定為「對世界最好的B企業」最高榮譽,還被親子天下選為「台灣最佳20大創新教育團隊」,從2018年起,更和國際知名的濟貧組織「樂施會」,共同推出讓老師們自由使用的套裝教材,嘉惠更多學子。

多年來,玩轉學校不只是帶小學生進行議題式遊戲,推動青少年自主學習營隊活動,更在各縣市教師研習活動中,帶過8000多位老師,體驗各種議題式遊戲,更提供免費課程執行教材套,讓台灣的教育有更多的可能性。「每次看到老師玩得投入,之後更將這套軟體融入教學,我們都很有成就感。」

實踐努力讓世界更好

或許有些人不太明白「玩轉學校」的作法,覺得既然成立了「企業」,為何又那麼無私的分享Know How,這究竟是什麼概念呢?這豈非斷了自己的「財路」?林哲宇卻不是這麼想的。

「我從不盲目鼓勵年輕人都去創業,而是要想創業的年輕人想清楚:什麼是自己喜歡的事?真的想清楚了,才有可能逐漸找到自己想要的生活。」像林哲宇一直希望,所做的事能邊工作邊遊戲,同時還要能「創造價值」……

如今,林哲宇真正過著自己想過的生活,同時也像他一直以來抱持的人生價值──證明「努力讓世界更好」也可以當飯吃。「既然我已經過著別人退休後才能過的生活,努力分享讓世界更好,自然是一件讓我更加快樂的事。」

教會孩子 創造價值

所謂「遊戲式議題」,簡單說就是藉由各式議題,讓不同年齡的參加者,進入議題的情境,透過遊戲產生想法和行動力,甚至還可以延伸發展成為創新創業的好點子。

也因此,在過去玩轉學校舉辦過的近600場國小及青少年活動,幾乎都要因地制宜、量身打造,舉例而言,玩轉曾在2019年暑假,分別前往嘉義水上鄉、新北貢寮地區,舉辦「台灣368議題戰紀」,其中的在地遊戲(在地困境議題),為嘉義水上鄉孩子設計的是「人口老化」、「靈骨塔興建」議題;新北貢寮的孩子則討論「核四興建」、「音樂祭衝擊」。

當天活動結束後的遊戲發表會,當地記者、校長、主任、老師、家長都來參與,看到孩子的熱情發表和建議,令不少大人動容,甚至在核四議題上也引發到場的擁核、反核人士,進行正反意見的表述,不論大人或小孩都有深刻的收獲。

而脫胎於「世界和平會議」的「末日高峰危機」遊戲中,引導老師當天神,不斷提供「國際消息」,如貧富差距、領海爭議、能源短缺、戰爭難民等各層面問題,參與的青少年則擔任已開發國家、貧窮國家、軍事強國、世界銀行、少數族群、宗教領袖……遊戲的目標沒有正確解方,每位領袖既要提升自己國家的利益,同時要能夠解決末日危機。

玩轉另一個熱門營隊「創新創業營」,則要5~6 組孩子先掏出自己的零用錢(每人1000元創業基金),分組經營一間販售社企商品的公司。在過程中,各公司經營者要學習租座位(租辦公室)、發業配文等行銷費用、發給自己及員工薪水……體會創業「燒錢」的經過。

接著,孩子們必須認真賺錢,自負盈虧,可惜活動結束時,很可能只有一家公司賺了2000多元,另外4 家公司賠得慘兮兮,原因是沒有算好損益兩平點,不小心進太多貨品,最後只拿回200多塊和一堆進貨的商品。

活動結束後,林哲宇和幾位家長通話,特別關心那些創業失敗孩子們的狀態,媽媽們不約而同的提到一件事情:「這次的失敗,讓孩子學到了很多。」林哲宇說,其實經歷失敗就是在「練習成功」,而「創新創業營」就是用很低的成本,讓孩子經歷失敗,創造日後成功的價值。

何謂B型企業

B型企業(B Lab)是經國際認證的社會企業,認可該社會企業對環境、員工、社區、客戶有積極且具體幫助。全台灣目前有多家優質企業,被國際認證為是B型企業,例如:綠藤生機、博仲法律事務所、嘉威會計師、繭裹子、王道銀行、鮮乳坊、好心地文創、天下顧問、茶籽堂、自然食、5% Design Action、Impact Hub Taipei ……

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