文／余薇

自從某政治人物自稱有「亞斯柏格特質」後，好些朋友三不五時也會分享家人的一些特殊、怪異的行為，似乎已見怪不怪了。只是當發生在自己親人身上，一開始真的難以瀟灑面對。我們家的男人們雖未就醫確診，但個性中擇善固執，擇不善也固執的特性，我受困其中，苦思面對之道。

猶記孫子四歲多時，健康活潑反應靈敏，每每和他互動讓我們滿足、滿意又驚喜連連，真的很感恩有這樣含飴弄孫的享受。只是他有自己堅持的一面，如果沒有事先講好，他要，就是要；不要，就是不要，當下完全無法溝通。在領教幾次後，我只好先妥協，等他情緒平穩，也感受我的善意後，他通常也會做些修正。如本來堅持要玩五遍的願意只玩三遍，或是玩到吃飯時間就停止；天熱不肯脫衣服，我只好說沒關係，等流汗你覺得不舒服時再脫（其實早已汗流浹背，滿臉通紅），順手拿毛巾擦去臉上的汗水。通常我一轉身就聽到：奶奶我流汗了！

這天他們該回家了，但孫子要求和爺爺玩遊戲，偏偏外子抱著電話不放，兒子媳婦不好說什麼，我出面提醒外子先結束電話陪一下孫子，好讓他們回去。外子不理我，從客廳到書房繼續講，我再追去書房，他瞪我一眼跑去主臥室再講。我和兒子、媳婦三人都傻眼，面面相覷，一向溫文儒雅、彬彬有禮、親切慈祥、與人為善，被嘲也能自嘲的「好男人」去哪了？而孫子仍在那邊哭鬧：我要和爺爺玩！

兒子望著他老爸的背影，低頭看著抵死不從賴在桌底下的兒子，若有所悟的對我說：「媽媽！因為妳教得好，所以我沒有像他倆一樣！」

外子已是古來稀的年歲，無法寄望了！我雖哀怨無措，仍對兒子說：你要加油！

事隔多年，孫子今年已四年級，這學期被選為班長。他很樂意的和我分享當選過程，是經過兩輪不記名投票全班同學選出的。我很高興，表示人緣不錯，且能力受到肯定。他很聰明，課業表現不用擔心，甚至超前學習，我們慶幸也感恩上天給他不錯的資質。但，我們更希望的是配合高IQ（智商）的高EQ（情商），畢竟，良好的人格特質，合宜的態度表現，才是伴隨我們一生做人處事是否順利圓滿的重要元素。

感謝歲月的累積，周遭長輩和師長的言教、身教與境教，潛移默化中，孫子的行為表現讓我開心也放心。繼續努力，我們暗自期許！