雙語計畫再加21億拚全英語授課

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本報台北訊 2023-04-09

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【本報台北訊】大專校院學生雙語化學習計畫迄今執行一年多，第二階段將於今年8月起跑，再投入21億經費推動。教育部高教司長朱俊彰談到雙語計畫第二階段方向，重點培育學校和學院若績效指標達成情況優良，預計從中擇優遴選出標竿學校、學院，明年預計選出3所標竿學校、18個標竿學院；2030年再將標竿學校提升至6所、標竿學院30個。

配合國發會2030雙語政策培養本土雙語人才，教育部推動大專校院學生雙語化學習計畫，共核定補助台灣大學、中山大學、成功大學與台灣師範大學等4所重點培育學校，以及重點培育學院41個、普及提升學校37所。

朱俊彰表示，2021推動至今教育部加上前瞻計畫已投入11億，今明兩年預計再投入21億，總計投入逾30億。關鍵績效分為重點培育和普及提升兩項，重點培育學校2024年至少要有25%學生大二起CEFR達到B2以上，至少20%大二及碩一生所修學分20%為全英語課程，至2030年，上述三項指標則至少需增為50%。

教育部長潘文忠表示，重點培育學校也發現大一共同英文應再優化，教育部提出第二階段精進策略，將特別著重學術英文EAP和專業英文ESP，協助學生有足夠能力銜接全英語專業課程；大學不是為了雙語而雙語，應確保學生有接受全英語授課能力再銜接，以此學習專業。

但全教總文宣部主任羅德水表示，除了重點培育學校、普及提升學校外，大學多想搭上雙語列車，也因此外溢到中小學階段，如各縣市紛紛招考雙語教師形同「軍備競賽」，卻排擠了中小學應有的師資結構。

東海大學外文系講座教授何萬順指出，如今普通程度的英語已能由AI取代，雙語政策形同政府傾力投資單一普通技能，但10年至20年後卻可能十分廉價，未來實則需要彌補AI能力未及的高階人才，而非平庸的語言能力。

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