【文靜媽咪過動兒】不一樣的學習

THE MERIT TIMES

文／沈勤筆 2023-03-16

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文／沈勤筆

身為特殊生家長第四年了，一路走來，真心認為能遇到優秀的特教老師是不幸中的大幸，因為他們理解孩子先天的限制，不會扳著臉孔面對學業表現不佳的學生，也不會大聲咆哮我家那隻超過藥效時間就會失去自制力的潑猴。

在每學期召開的學生個別化教育計畫（IEP）會議中，我都對學習中心的老師讚嘆不已。因為受過專業教育的老師們都已成仙，理解如何面對這類孩子，不會像我們這般未見過世面的特殊生家長，只要小孩正常發揮，表現出講了不聽、聽了不懂、懂了不理、狂動不停，都可以讓我秒從慈母變後母。

但身經百戰的特教老師面對孩子嗨過頭時，他會問：「你是不是忘記做什麼事？」孩子就會想到自己忘了吃下午場的藥，孩子情緒失控翻桌子，老師也了然於心「這名學生的父母不接受用藥，就會有這種狀況。」孩子學習力不好，專業的老師也能以適合該學生的方式適性教學，並檢核學生個別狀況提供加強的教案，並看到孩子的個人特質與獨特優點，給予教學上的建議。

像是我的孩子先天小肌肉發展落後，所以需要運用手指末梢肌肉的日常書寫，對他來說難如登天。寫短文時，他可以滔滔不絕講個一百句，但就是無法動筆寫下第一個字，區區二十字短文足以要他命，每夜寫到人家深夜食堂都要開張了，他老兄還困在二十字的枷鎖裡。

學習中心的老師明白我家兒子這一點致命傷，悄悄告訴我們，他的理解力高於同齡、閱讀理解測驗有高達九成七的通過率、團隊合作活動中抗壓性也較佳，所以在學習策略設定上，除加強語文認讀和降低書寫難度外，也讓父母了解，山不轉路轉，兒子的學習路徑雖然沒辦法像普遍一般學生，是透過書寫與閱讀及紙筆測驗，但也許開始嘗試練習打字搜尋知識內容、觀看youtube影片、聆聽podcast節目、Ai互動等體制外的知識來源模式，對他來說會是更有效的吸收管道。

感謝學習中心老師提出的新視角、新道路，雖然傳統的紙筆考核方式到目前為止仍避免不了，但學習是為了自己，獲取感興趣的知識本來就是一件爽快愉悅的事。

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