正向家庭環境 幼兒情緒表現能力佳

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記者曾博群台北報導
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【記者曾博群台北報導】幼兒階段是培育情緒素養的敏感時期,情緒能力發展則受家庭環境深刻影響,台灣師範大學人類發展與家庭學系教授張鑑如研究團隊發現,有九成幼兒的情緒表達能力,在一歲時已接近成熟,但僅有三成的四歲幼兒能做到情緒調節能力,家庭環境若能提供正向環境,幼兒整體情緒能力表現愈好。

調查也發現,家庭系統各因子分數愈高,幼兒整體情緒能力表現愈好,可見後天家庭環境和學習,對幼兒情緒能力扮演重要角色,例如家長的正向回應、多樣環境、親職參與、親子共讀等,對幼兒情緒能力發展都有正面影響;不利因素則是使用3C。

張鑑如表示,台灣家長正向回應頻率,隨著幼兒年齡增長有稍微減少或愈漸平緩趨勢,提供多樣的環境和親子共讀也有待加強,例如:有近三成幼兒至四歲時,仍未或幾乎沒有親子共讀的經驗,家長每天與孩子共讀比例不到兩成,遠低於國外的六成。親職參與則以母親為主,父親雖有參與,但程度低於母親,與全職工作比例有關。

另外,幼兒使用電子產品人數比例很高,一歲時即有六成,兩歲後更高達九成,且使用時間長,兩歲時每天即超過一小時。電子產品使用時間愈長,幼兒情緒能力發展愈不利,且這樣的關聯在幼兒一歲時即出現。

家長應理解孩子情緒能力發展的重要性,並提供適宜教養與陪伴。建議家長多給予孩子正向回應和鼓勵,多帶孩子接觸不同的環境、人、事,並適度控制孩子使用電子產品的時間,也建議教育部及衛福部重視親職教育。
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